|
"津雲"客戶端 |
|||
越來越多的家長開始意識到送孩子到國外上高中的優勢及必要性。在年齡較小時融入加拿大的語言文化環境,英語的運用能力會快速提高,並且可以增強學生的自我管理能力和獨立性。獲得加拿大的高中畢業證,有更大的把握入讀加拿大名牌大學,並與加拿大本地生一同競爭大學的入學機會。但是,父母在決定送孩子出國讀高中之前,也常常會有各種各樣的擔心和顧慮。正確的權衡到國外讀高中的利與弊,客觀了解孩子的自身條件與性格特點,充分做好准備工作,纔能最終做出正確的選擇。
首先,我們需要了解加拿大高中教學方法的特點及優勢:
1.注重培養學生的實踐和動手能力從學生日常的生活能力教起並配合實踐
如:家政課教學生學會烹飪、縫紉、家用電器的使用和維護、房屋的修繕、如何做父母及喂養小孩、如何經營管理小賣部等,學校配置專用的設施以供學生實踐。
2.注重發揮學生的創造力和參與意識
老師講課提倡學生自學和思考,布置的自學課題,學生必須上網或者去圖書館查閱大量資料並提交圖文並茂的報告。考試也不只要求死記硬背,大部分內容要求學生獨立思考。老師也會激發學生去做自己感興趣的事情,比如設計郵票、編寫游戲程序、城市規劃等。
3.注重培養學生與他人的合作協調能力鼓勵學生在公眾面前表現自己
對於老師布置的課題,學生共同商量對策並分頭准備,然後一起動手完成,最後在班上宣講或者表演。在此過程中,為了得到更好的成績和與其他小組競爭,每個人都認認真真地工作,積極地出謀劃策,在無形中培養學生的團隊意識和集體榮譽感。
4.學校為學生早日適應社會提高各種能力提供條件
在加拿大,如果孩子有興趣,可以在學校參加各種社團組織和活動,或去社區做志願者,以鍛煉他們的各種能力。對於中國學生來說,通過參加社會活動,不僅很快提高英語水平,彌補了英語的先天不足,增強了自信心,鍛煉了組織能力和與別人的協調配合能力,而且通過實地接觸,更多地了解了社會的風俗、文化,為其將來走入社會做好准備。
5.值得一提的還有加拿大的考試制度
加拿大高中的期末考試僅佔總成績的30-50%,其餘的50-70%由平時的每一次作業,每一個小測驗,每一項Project(課題)和Presentation(演示)以及課堂上的參與意識、出勤等因素綜合評定而成。總之,一門課要想得到好成績,就要付出持之以恆的努力,就要積極地參與。在加拿大上大學也沒有類似中國的"高考" ,以安省為例,學生是以高中最後一年6門課的平均分去申請。但如果一個學生歷年來經常參加學校和社區的活動,或做志願者,或有一些工作經驗,即使平均分低一些,大學也願意優先錄取這樣的學生,因為加拿大的大學也不願意培養那些只會讀書,高分低能的“書蟲”。這裡的人們認為,人的能力可以從各個方面表現出來,而只會讀書的人並不一定能夠適應社會的需要。
從以上幾個方面不難看出,去加拿大讀高中,對國內中學生有著非常大的吸引力,到加拿大讀高中,不僅更容易進入北美一流大學(憑高中畢業成績申請,大學英語入學要求相對較低),而且還可以根據興趣、愛好以及自己的職業規劃,靈活選擇課程,從而為將來就業移民打好基礎。