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佳教指導◎付小平
最近看到一則“富媽替女請家教開近10萬年薪”的報道,福州的一位媽媽開出高薪,月薪7000元,年終獎1萬,還包吃包住,為上小學一年級的幼女請全職家教。她是做生意的,沒時間教育女兒,希望請家教全面負責孩子的教育。
雖然大多數家長不會像這位媽媽一樣高薪聘請全職家教,但是抱持這種心態的父母不在少數,因為沒有時間,所以需要花錢請人幫忙養育孩子。身處如今這樣一個功利的社會,為了事業可以不顧家庭、為了財富可以不管孩子,早已不足為奇,甚至理所當然。
這是一個分工越來越細、外包越來越流行的時代。對於企業,研發可以找外包,生產可以找代工,銷售可以找經銷。對於個人,吃飯可以到飯店,婚禮可以找代辦,酒後可以找代駕。在一切都可以外包的思維模式下,家長開始學會外包孩子,吃喝拉撒可以找保姆,學習可以找家教,玩耍可以找游戲。
作為父母,既有撫養孩子的義務,更有教育孩子的責任。雖然“養”可以用金錢外包給別人,但“育”絕不是靠外包就能徹底解決的,這就需要父母多花時間在孩子身上,更需要父母的身體力行。
何謂養育?養育就是父母促進孩子發展的一系列行為和互動。總體來說,養育孩子,父母有兩大基本任務,一是和孩子建立親密感,二是塑造和調整孩子的行為。不過,在兒童成長的不同階段,父母的關注重點也會有所不同。但無論哪個階段,父母都不能指望把所有的養育任務都外包給別人。
出生到兩歲:重點關注體格和依戀關系
這個階段,孩子的主要任務是生理發育和依戀關系的形成,家長既要關注孩子的吃喝拉撒睡,即體格的培養,又要關注依戀關系的建立。
根據心理學上的定義,依戀關系就是“把一個人和另一個人聯系起來的穿越時空的情感紐帶”,分為安全型、回避型、矛盾型和紊亂型等四種類型。最理想的依戀關系就是安全型依戀關系,孩子的安全感和信任感都比較高。
對於吃喝拉撒等護理方面的事情,我們可以請人代勞。但如果父母希望跟孩子之間建立安全型依戀關系,就只能靠自己多跟孩子互動、積極回應孩子的需求等。這些工作是永遠無法外包給別人來完成的,而是自己多花時間陪伴孩子、多花精力照顧孩子。
兩歲到六歲:重點關注性格和習慣
這個階段,孩子的主要任務是生理和心理的發育,家長不但要關注孩子的吃喝拉撒睡,更要關注孩子的性格培養和習慣養成。在這個階段培養的性格、養成的習慣,將影響孩子的一生。
兩歲左右,大多數孩子都已經學會了走路和說話的基本技能,初步具有個人認同感以及理解他人需要和情感的能力。隨著年齡的增加,孩子的自我控制能力不斷得到發展,從兩歲左右就開始逐漸學會遵守規則,逐步提高自己的社交技能。
因此,父母需要像教練一樣養育孩子,提高孩子在自我控制和社會關系方面的能力;開始制定規則並執行,這個階段對孩子的愛就是手把手教給他們規則和要求。當然,父母建立的規則要適應孩子逐漸提高的能力。所有這些方面,都很難依靠別人來取代父母的角色。
六歲青春期:重點關注品格和價值觀
這個階段,孩子的主要任務既有身心的發育,還有道德的培育,家長不但要關注孩子的生理和心理發育,更要關注孩子的品格培養和價值觀塑造。
孩子到了六歲左右,自理能力大大提高,行為上表現得更加獨立。因此,父母要為他們建立起一種生活方式,教給他們價值觀和道德觀,逐漸讓孩子確立自己的人生觀。
而在品格和習慣培養方面,父母的身教勝過言教。說給孩子聽,不如做給孩子看。要求孩子做到的自己首先做到,希望孩子具備的自己首先具備。在價值觀引導方面,父母只有充分了解自己的孩子,纔能真正走進孩子的內心世界。這些方面,更是無法靠別人來完成的。
完整的教育體系包括家庭教育、學校教育、社會教育和自我教育等方面。家庭教育在整個體系中處於首要的位置,學校教育處於主導的地位,社會教育是外因,自我教育是內因。
高薪聘請的家教,雖然可以解決孩子的成績問題,但很難解決孩子的成長問題。因此,作為父母,千萬不要奢望老師能全部取代父母的角色,更不要認為學校和教育機構能代替家庭。如果說學校主要教孩子知識、技能,那麼,家長更多的責任則是把孩子培養成為一個合格的公民。如果父母沒有在小時候把自己的孩子教育好,那麼終有一天就會給別人教育的機會。
(付小平,教育學者、親子教育專家、復旦大學博士,著有《陪孩子一起上幼兒園》、《把孩子溫柔地推開》)