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課改是大勢所趨,目前沈陽至少已有160多所學校投身課改,課堂教學呈現百花齊放的格局,湧現出一批課改特色學校。從今天起,沈陽市教育局和沈陽晚報將聯合推出“課改先鋒”專欄,介紹課改學校的先進經驗和做法,推動沈陽課改進程。
隨著歡快的音樂節奏,一年級教室裡的“小豆包”們用手指靈巧地在自己的手背上、胳膊上“跳舞”。這是沈陽市皇姑區昆山二校為提昇低年級學生手腦協調性開發的“手指操”、“手指算”課程。11月6日,沈陽市皇姑區小學課改展示會在昆山二校舉行,來自區內32所小學的校長和教學校長目睹了昆山二校孩子們的精彩展示。
“掰手指”算數速度超老師筆算
一年四班教室裡,同學們正在進行定點凝視、橫向移動等眼腦機能訓練。而這種訓練,是學校一至三年級學生每天早自習、大課間的必修課。副校長羅漭介紹,訓練對提高低年級學生注意力、記憶力很有幫助。手指操、槍打訓練也必不可少,孩子們跟著歡快的視頻音樂節奏,邊唱歌邊用手指在自己的手背和胳膊上“跳舞”,手指游戲充滿了趣味和競技性,深受孩子歡迎。羅漭說,低年級的孩子天性好動,引入手指操能提高孩子的專注力和運算能力。
在三年五班的課堂上,算數已經不局限於筆下。從1數到100,幾十個孩子邊大聲讀出數字,邊用手指靈活的比劃轉變。隨後老師讓孩子們手指算。“24加上18等於多少?”幾十個孩子邊大聲讀出算式,邊伸出小手“掐算”,在老師念題結束的同時,孩子們迅速說出答案“42”,左手代表十位,右手代表個位,孩子們手腦並用的比劃出同一“造型”。
據了解,手指操、手指算進入低年級課堂三年了,學生們不僅越用越熟,越算越難,而且樂在其中,孩子們在游戲中練就了快速、准確的計算本領,現在老師、家長的筆算速度都趕不上孩子們手指算快。
課堂學生唱主角課後作業“逛超市”
今年,昆山二校在原有生本教育的基礎上提出“443”教學模式,即“四自”,包括自己學習、自己質疑、自己分析、自己解決;“四有”,有交流、有展示、有拓展、有評價;“三個兒童化”,即教學設計兒童化、學習方式兒童化和教師心態兒童化。
“一年級學生學習識字,課後作業是讓他們去超市購買喜歡的小商品,但要把上面所有字都認全。”昆山二校介紹說,低年級學生在學校學習生字,以往的教學方法是回家後接著練習,可學生都已經學習一天了,早就對那幾個字膩煩了。於是學生最好的學習方法就是在玩中學、游戲中學,第二天還要和同學們展示和分享,同學間也互相點評。
昆山二校的課堂上,大部分時間都交給了學生,學生們是課堂的真正主角,課堂氣氛異常活躍。知識拓展環節,同學們七人組成的小組相互交流、討論、提出問題並分析解決,甚至可以大膽質疑教材、反問老師。
將多彩童年“裝入”成長記錄袋
在昆山二校學生們的作業本上,老師們都會寫上“很好!你真棒!”,這些評語充滿了對學生的肯定、鼓勵和贊賞,即便對差生也會說“相信自己,你一定能做好。”學生在回答問題時,哪怕回答錯誤,老師也不直接給予否定,而是會說:“咱們一起看看書上是怎麼說的。”這樣做能促使學生在課堂中全身心投入學習,獲得滿足、喜悅的感受,避免了挫折感,增強學習的信心。
校園達人秀、趣味運動會、化裝舞會等校園活動也處處體現著昆山二校的校園文化的魅力,這些美好的瞬間,都被放入學校為每個學生設計的成長記錄袋中。“袋子裡不僅有個人檔案,還有成長中所獲得的點滴榮譽,以及老師和同學們對自己的評價和鼓勵。”校長岳淑菊說。小學階段是培養學生學習能力的重要階段,昆山二校特色的“溫情教育、自信教育、成功教育”成為沈陽市德育、體育、科技教育的課改標榜。