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原標題:特長減招只是遏止擇校一小步
新華網北京1月26日電(記者隋笑飛、黃小希)教育部26日公布《關於進一步做好小學昇入初中免試就近入學工作的實施意見》,明確降低『小昇初』特長生招收比例,傳遞出政府大力規范辦學行為、遏止『擇校』亂象的鮮明態度。
近年來,在『小昇初』過程中不斷異化的『特長生』『推優生』現象,已成為備受關注、飽受詬病的教育亂象。政府減招『小昇初』特長生的做法雖然贏得了很多家長的歡迎,但從實現教育公平的長遠進程看,仍是治標之策。當前很多初中學校對特長生的界定標准不一,什麼是特長、誰更有特長往往是校長或主管教師說了算,而在小學階段,與『小昇初』掛鉤的相關獎項評定更是五花八門,有些規則學生和家長根本無法了解,評定過程或結果也並不公開。毫無疑問,這些做法都背離了義務教育的原則,觸痛了教育公平的底線。
減招『特長生』,不僅要對過去因為『擇校』而產生的混亂進行一次清理,更應對招生錄取環節的權力進行清晰界定。特長生的評價標准應由專業組織來研究制定,學校的錄取權力應在社會監督下運行,與招生錄取相關的信息應予以公開。唯有如此,纔不會有暗箱操作的空間,纔能提高公眾對教育公平的信任度、滿意度。
教育公平是億萬家庭的共同期盼,是我國法律的剛性要求,是考驗黨和政府執政能力的一道難題。在當前優質教育資源分布不均衡的現實情況下,政府要敢於直面利益糾葛的改革難點,從昇學政策制定上加強頂層設計和長遠規劃,擺脫『一事一議』型的修修補補。更要根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》的部署,強化教師培養和補充機制,縮小區域內學校間的差距,從源頭上切實解決優質教育資源分配不均的問題,努力讓每個孩子都能夠並願意在家門口上好學。
(來源:新華網)