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據中國之聲《央廣夜新聞》報道,與往年重復抄寫、做題不同,今年不少學校的寒假作業一改枯燥風格,形式和內容顯得豐富多彩。
惠州南山學校針對小學和初中學生,布置了6部分寒假作業。學習太極功夫扇,做家務,背誦中華好詩詞,學識中國漢字,還有開展鄉土調查。其中,學校要求家長與學生共同閱讀學校自編的《惠州市鄉土教育校本教材》,學生假期在家長的幫助下開展"調查收集鄉土知識"活動,記錄並拍攝相關文字、圖像資料。
吉林市昌邑區藝術實驗小學二年級班主任張麗麗告訴記者,對於每個年級都有的寒假作業本,同學們可以根據各自學習的薄弱點有選擇地來做,同時引領孩子們,把它當做一個知識寶庫來用。
張麗麗:比方基礎知識弱就多做。另外現在假期作業本也改了,裡面有常識、故事、格言,我讓孩子們剪下來做粘貼本,這個過程孩子動手了,對知識也是回顧,要不假期一點不接觸文化課,不現實,家長不輔導,學生完全放手更不行。
突然沒了繁重的書面作業,孩子們樂了,卻愁壞了家長。不少家長認為,做作業就等於學習,低年級的孩子學習自覺性差,如果學校不留作業,孩子就會認為不需要學習,這也給家長在假期照看孩子增加了難度。
家長:一二年級的小孩在學習上一點也不自覺,除了老師布置的作業以外幾乎不會主動學習。假期不留作業更不學習了。我們家長也不好管。
家長:不能一放假就啥都不乾了,放羊了。
對於『減負令』,一些家長表現出不適應。高女士的女兒上小學二年級,她告訴記者,一、二年級基礎還是很重要的,雖然假期裡老師不布置書面作業,也不讓參加集體補課,她仍然給孩子報了一個托管班,一方面學習奧數、作文,一方面預習二年級下學期的新課程。
高女士:孩子放假我給她送到補習班,哪怕對新課有個預習,要不孩子我就怕一松懈下來,學習的狀態很難進入,作為家長挺愁這個;我也沒有時間看他,老人歲數都大了,我上班,只能選擇這個辦法。
樂清的李莉是一名初一學生,今年寒假雖然說作業不多,但有一個作業卻讓她犯難。
李莉:養殖一種小動物做觀察記錄,這個作業我還蠻喜歡的,就是擔心媽媽不讓養。
為了能完成作業,李莉只好硬著頭皮再次向媽媽提起,媽媽最後讓步了。
李莉的媽媽:煩都把我煩死了,不想讓她養,動物會把家裡搞的一團糟的,我考慮利弊後,最後還是讓步了。
樂清小學4年級學生高璇這個寒假過的狠爽。
高璇:寒假作業也不多,很少,就2個寫的,因為這次期末考試考的比較好,所以老師作業布置的就少了點,考的不好的話數學作業就有一本暑假作業了。
今年在樂清,很多學校把寒假作業跟期終考試成績掛鉤,成績好的作業少或者全免,成績差就有很多作業。樂清柳市一小學老師楊陽說,在他們學校,各班布置的寒假作業內容不盡一致,但都對成績優秀學生予以免做的鼓勵。
今年寒假,合肥市也嚴格控制中小學生寒假作業總量。而且,結合多社會問題,不少學校給學生布置了各種形式和內容都比較新穎的作業。
望湖小學5年級的張涵倩今年有一份特殊的功課要完成。
張涵倩:叫我們出去做環保小衛士,跟社區的叔叔阿姨們宣傳環保,少放煙花炮竹,然後回來寫一篇作文。要多幫父母做一些家務活,做一些力所能及的事情。
隨著春節臨近,煙花爆竹也進入銷售燃放高峰期。在合肥,針對最近連續出現的霧霾天氣,合肥市環保局、合肥市教育局、合肥市城管局、合肥市公安局等共同發起倡議:今年過年不放、少放煙花爆竹,盡量放電子炮。倡議已經得到了合肥十多所小學的積極響應。其中合肥市安慶路第三小學的孩子們將完成一份關於『遠離煙花爆竹』的特殊寒假作業,這個假期裡,他們要調查研究燃放煙花爆竹對空氣的污染程度,拍攝收集燃放煙花爆竹前後照片對比並紀錄,完成紀錄表格填寫。而除了做記錄以外,跳繩、看英文電影、包餃子,甚至貼春聯,各種寒假作業讓家長們也覺得很新奇。
徐女士的孩子今年在屯溪路小學上三年級,今年她家孩子的作業就是每天最少與家人溝通半小時。
徐女士:讓他們增加這種跟家長、跟朋友跟同學溝通的能力,不像以前書面死板了。
在浙江海寧,許多低學年學生的作業也變成了識別本地的旅游景點,了解當地的風土人情等等,更強調動手和實踐能力。
星星在浙江省海寧市實驗小學二年級上學,他的寒假作業已經輕輕松松做了一半。共20頁,是嘉興市實驗小學的兩位老師編寫的。記者注意到,這本作業裡增加了一些嘉興本土的地理知識等,比如當地的旅游景點。書中還增加了一些生活安全常識。
星星媽媽:我們以前的寒假作業注重知識,和課本上的一樣,現在注重動手和實踐這一塊。