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『慕課』學習、翻轉課堂教學正在中國的中小學中迅速昇溫。
這意味著,今後,孩子們的學習可能不僅僅局限於課上聽講和回家復習課本知識。無論他們身在何處,都將能從知名學校的網絡在線課程中獲取更多有益的知識。
記者22日獲悉,在中國率先成立的國際慕課研究中心已組建了中國小學、初中和高中的C20慕課聯盟,成員分別來自清華大學附中、華東師大二附中等20餘所高中;杭州育纔中學、上海文來初中等20餘所初中;以及華東師范大學附屬小學、南京游府西街小學等20餘所小學。
設立在華東師范大學的慕課中心發起的首屆全國中小學教師/全國高等院校師范生翻轉課堂微視頻大獎賽中各地中小學教師等共提交了1600餘微視頻,范圍涵蓋從小學一年級到高中三年級所有學年段,內容涉及語數英、數理化、政史地、美術、音樂、書法、手工制作等所有學科。
當日,這場大賽結果揭曉:教師、學生和專家們從1500個中小學教師的微視頻中選出70件優秀作品;從134個師范生的作品中選出42件優秀作品;同時,清華大學附中、深圳南山實驗學校、常州北郊初中等獲得優秀組織獎。
慕課中心方面表示,獲獎的教學微視頻不僅主題突出、知識點明確,教師講解規范嚴謹的同時不失清晰幽默;學習過程注重突出學生的主體性、學生和學習材料的互動性。華東師范大學方面透露,所有參賽微視頻將陸續上線,與全國師生分享。
在頒獎典禮後舉行的慕課學習與翻轉課堂教學研討會上,來自中國各地的中小學校長、教師和高等院校師范生300餘人共同觀摩、研討基礎教育慕課建設和翻轉課堂的有效實施。他們中不僅包括來自76所聯盟學校的30位校長、145位教師,20所非聯盟學校的7位校長、60位教師;還包括12所高等院校的師范生代表58名。
華東師范大學慕課中心負責人接受記者采訪時表示,充分利用信息化和大數據的優勢,提昇學校教育教學和管理效益,突顯區域教育發展優勢,已成為教育改革的必然趨勢。慕課與翻轉課堂有機結合正形成一場自班級授課制度以來教育領域最大的革命,也將極大提昇中國基礎教育的公平度,提昇中西部地區教育教學質量。
他坦言,目前,中國各地中小學在推進慕課建設和翻轉課堂實施過程中,存在不同的難度和問題:比如,標准不明,良莠不齊;有的教師對慕課學習、翻轉課堂理解不准確;微視頻質量有待改進等。一位餘姓教師對記者表示,慕課學習也將對教師的專業素養提昇提出挑戰。她說,面對高要求的翻轉課堂,教師既要梳理知識圖譜,又要制作微視頻,但建立微視頻資源庫後,配以網絡互動平臺,教師的負擔將會減輕。
據悉,華東師范大學慕課中心自2013年9月以來,先後在深圳、青島、杭州、溫州、鎮江、上海等地召開了9次聯盟學校的慕課建設與翻轉課堂教學觀摩研討會和培訓會,參與教師達2800人次。眾多中小學校長和教師對這一教學模式表現出熱情。
慕課中心透露,本學期,將在山東濟南、江蘇南京以及山東青島等地聯盟學校舉辦觀摩研討會,並定期召集聯盟選學校集中研討基礎教育領域各學科各模塊的慕課建設,以盡早建成全覆蓋的慕課資源庫。