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『現在民間社會有普遍需求,國家亟需師資人纔,很多所大學已有先期摸索實踐,上上下下都在努力,真正是到了國學學科立於學官的時候了。』武漢大學國學院院長郭齊勇25日呼吁。
郭齊勇認為,『建國君民,教學為先』;『化民成俗,其必由學』。中國傳統的教育是大系統的教育,是道德人文教化。
他指出,『在優秀傳統文化的傳承方面,各級教育行政部門應有自覺,且應有作為。除了家教之外,中小學基礎教育在國民人性、人格的養成上是最為重要的環節。國民教育中應增加國學教育的內涵。國學教育的核心則是中華民族的精神信念、價值觀念與人格情操的教育。小學生應多學一點蒙學讀物、家訓、古典詩詞與論文的名篇,小學高年級可以適當讀一點《四書》《史記》選錄。』
郭齊勇認為,現行中小學語文教材,沒有充分自覺地重視、強調學生對母語及母語的代表,另外,現行語文課文中現代散文較多,歐化式的漢語較多。『語文教育應當有中國文化的自覺與自信!從目前的情況看,這種自覺與自信嚴重不足。』
『我認為,應增加中小學語文教材中的古詩文的比重,到初三應有四成、到高三應有六成半的文言文與古詩詞。我建議學習臺灣地區的經驗,在高中階段增設一門必修課《中國文化基本教材》(就是《四書》)。』
對大學來說,郭齊勇呼吁所有大學學習當年西南聯大的經驗,對文法理工農醫等所有各科的大學生、大專生,都開一門必修課——《大一國文》。《大一國文》主要精選古典名篇,老師指導學生們精讀,涵詠學生的心性,培養學生的人格理想、人生智慧。
他指出,『然而中國高等教育體系中迄今尚無國學、經學、儒學的地位,連名目都沒有,也就是所謂沒有戶口。各高校自發辦的國學院與國學研究院已有幾十家,已有不少大學正在努力培養國學本科生。其學科、學位則取掛靠文史哲學科,或自主設置交叉學科的方式,名不正言不順,尤其不利於學科發展與學生就業。真正是到了國學學科立於學官的時候了。』