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『既然送孩子去讀大學,我們當然希望孩子在畢業後能找到一份體面穩定的工作,誰也不願意看到自己的孩子去餐飲等服務業或是去條件艱苦的地方打工。』西寧市民孫敬蘭15日如是說。
根據人力資源和社會保障部數據顯示,2014年中國高校畢業生人數達727萬人。相比於2013年的699萬畢業生增長了28萬人次,再創歷史新高,就業形勢十分嚴峻。
在中國,和孫敬蘭有著相同或相似想法的家長不在少數。今年4月,就有媒體報道武漢的90後小劉找到一份到阿聯酋迪拜從事奢侈品銷售的工作,月薪人民幣7000元加提成。小劉對這份工作很滿意,覺得專科畢業後找到這樣的工作實屬不易,但小劉的媽媽覺得大學畢業後要出去賣東西,因而死活不同意。
無獨有偶,近日有南京大學女碩士高俊歌辭職後應聘火鍋店『管培生』而在火鍋店當服務員的報道,再次引發了人們的關注和討論,褒貶不一的說法中關於『就業觀念』和『人生價值』的界定和衡量再次突顯出了矛盾。
有人質疑,『想做服務員,高中畢業就該去了!浪費了七年時間和國家那麼多教育資源。』有人支持,『管培生是企業裡以培養公司未來領導者為主要目標的特殊項目,支持她從基層做起。』
在被冠以『更難』稱號的就業季裡,又會有多少人像高俊歌一樣選擇呢?
嚴峻的就業形勢下,參加公務員,事業單位,國有企業的招聘考試,去爭取一個有正式編制的穩定工作依然是大部分學生的首選,可見轉變就業觀念並非易事。
就讀於青海師大體育學院的何贛昌告訴記者,他畢業後要依照父母的意願回江西老家考取教師編制,從事教師職業,因此他從未考慮過從事別的職業,『如果考不上,就准備繼續考。』
青海師大生命與地理科學學院學生張欣目前正在准備考公務員,她說,身邊的同學幾乎都是這樣,只要有考試,就會去考,多考一次,機會就多一次,『大家都想找一份穩定,有社會地位的工作。』
對此,青海省教育廳學生工作管理辦公室主任張普權認為,『學而優則仕』是中國幾千年的傳統意識,根植於人們的思想之中,在中國高等教育從『精英』教育走向『大眾化』教育的過程中,人們的觀念轉變實際上並沒有及時跟進。
張普權說,『轉變就業觀念是不可能一蹴而就的,這是一個非常緩慢的過程。但縱觀近年來畢業生的就業方向,盡管這個過程很慢,但情況還是相對樂觀的。』
張普權表示,結構性供需矛盾突出,畢業生相對過剩等諸多原因造成的就業難,會迫使一些畢業生認清當前的就業形勢從而轉變觀念,但是『有業不就』的情況也並不鮮見。
此外,張普權還認為,在應對高校畢業生就業難的問題上應該從根本著手,順應社會需求,把握好人纔培養層次結構,進行總量調控。中國現在缺少大量的技能型人纔,如果國家能建立培養和使用應用型、技能型人纔的良好機制,保證較好的福利待遇,也可以逐漸讓人們轉變固有的就業觀念。