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『六(2)班曹×豪課堂表現(認真)+1(分),一(1)班陳×瑩課堂表現(認真)+1(分)。』這是記者6日在中山市火炬高新技術產業開發區第四小學官網上看到的信息。在這個名為積分系統的平臺上,有該校所有學生的積分狀況,包括課堂表現、學科成績、德性養成、特長發展等幾個方面。該校校長謝志斌稱,網絡積分平臺的建立主要是為了激發學生的學習積極性。
記者看到,該積分系統以班級為單位,按照周、月、學期和總積分等時間段進行了排列,並顯示了前10位學生的積分狀況。在每個學生姓名前都有一棵樹苗,或剛吐芽或已枝繁葉茂。該平臺下方又將該班學生的表現進行了細化,分為課堂表現、學科成績、德性養成及特長發展等四個方面。
該校教導副主任莊維瑩告訴記者,網絡積分系統創建於2年前,以校長謝志斌的一個科研立項課題為基礎。系統推出後,受到了多數師生和家長的好評。因為它可為學生建立一個電子檔案袋,用代表性的事實來反映學生的學習成長情況,記錄學生的成長軌跡,為學生的自我評價、自我反省提供依據。同時,也可幫助家長及時調整家庭教育策略,形成家校教育合力。
『我們的積分並不是單純的成績評比,而是涵蓋了德育、特長、表現等幾個方面。』莊維瑩說,根據設置,學生可以通過多種途徑獲得積分,例如自信、課堂表現進步、自覺訂正作業等都可獲1個積分,學習成績進步也可拿到5-15個積分,參加各種比賽獲獎可得8-80個積分。另外,系統也設置了扣分項目,打架、盜竊等各種不文明行為視情節輕重扣1-10分。
該校另一名負責人介紹,每學期學校都會進行總結,根據學生的積分進行獎勵或表彰。『我們會進行物質或精神獎勵,學生們可以根據積分兌換禮物,如文具、圖書、運動器材等。另外,還以幸福樹的成長過程表現了積分的高低。』他說,根據積分,學生的成長狀況可以顯示為種子、幼苗、參天大樹等各種形態。(記者/高薇)