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中國青少年研究中心27日發布的一份關於中美日韓四國高中生科學意識的比較研究報告顯示,中國高中生對科學的喜愛程度最高,探究意願最強,但僅有約三分之一的受訪者願意從事與科學相關的職業。
據介紹,近年來,學生的科學興趣日益成為眾多國家關注的議題,不少國家表現出對學生科學興趣下降的擔懮。為評估不同國家學生的科學興趣,分析影響因素並為提高學生的科學興趣提供政策建議,中國、美國、日本和韓國在2013年聯合開展了高中生科學意識比較研究,主要通過問卷調查法,對高中一至三年級在校生進行調查。中國的調查范圍包括北京、哈爾濱、武漢、鄭州、漢中、寧波、廈門和貴陽8個城市的32所中學,城鄉各半。
根據報告,76.2%的中國高中生認為學習科學有趣,比美國、日本、韓國分別高11.2、12.4、15.5個百分點;81.1%的中國高中生認為科學學習的內容即使和考試沒有關系也很重要,比美國、日本和韓國分別高3.7、12.6、7.8個百分點。但中國高中生高中畢業後想上大學學習理工科或者醫學專業的比例,在四國中最少,僅為30.8%;將來願意從事科學相關工作的以美國高中生最高,比例為49.3%,中國以32.3%的比例位居第三,韓國和日本的比例分別為44%和27.9%。
針對這一『知行不一』的現象,有關專家指出,學業和職業的選擇受個人和環境多種因素的影響。除了興趣愛好,職業理想、薪酬期待、學習經歷、職業聲望等都會影響個人選擇。中國青少年研究中心2012年的相關調查表明,中國高中生未來選擇職業的標准,首先是適合自己,其次是收入、穩定性、能力發揮、工作環境等,而社會貢獻度、富有挑戰性、知名度等則不是主要考慮因素。
『按照這些標准,科學技術職業的吸引力看起來不如那些與經濟相關的職業,比如企業經營、管理人員等。』中國青少年研究中心少年兒童研究所所長孫宏艷說。
中國科學院院士、中國科普作家協會理事長劉嘉麒坦言,自己接觸的一些年輕人並不把科學事業作為自己的理想,一些很聰明能乾的年輕人表示『吃不了科研的苦』而選擇了其他行業。他建議,要用正確的輿論和價值觀引導青少年,讓青少年不僅熱愛科學,樹立科學精神,還能積極獻身科學事業,願意為科學發展作出貢獻。