|
"津雲"客戶端 |
|||
一張地圖、一個指北針,按順序到訪地圖上所指示的位置,用最短的時間到達終點——這不是野外訓練,而是一堂小學體育課。近日,這樣別開生面的體育課在南岸珊瑚小學四年級4班舉行。
『今天我們的體育課不跑步,也不跳繩,我們來「尋寶」!』上午9點,珊瑚小學體育老師董曉歐拎著一大包裝備,向學生們宣布了一個有趣的消息,頓時贏得了大家的積極響應。
董曉歐給每位學生發放了一張校園平面圖、一個指北針。『看誰能依照順序,找到相應的標識,第一個到達終點!』
『這不是我們平時玩的捉迷藏游戲嘛!』,『這看起來很簡單!』學生們一臉興奮,爭先恐後地出發了。
然而,很快,他們發現這並不是一件容易的事。地圖上的建築怎麼找?指北針該怎麼用?有學生站在那裡不知所措,一些學生跑得滿頭大汗也沒有找到目標,急得團團轉。
最後,大家在老師的幫助下,纔把老師標注的10個方位找到,完成了任務。
『大家圍著校園不停地跑了10來分鍾,一點也不覺得累,要是換作在操場上跑圈,早就不乾了!』班上學生張博涵氣喘吁吁地說。在老師的幫助下,他很快掌握了識別地圖和辨別方向的能力,第一個到達終點。
『這是一種在國外流行的「定向運動」。』董曉歐課後接受記者采訪稱,『定向運動』起源於瑞典,是一項智力和體力並重的運動,不僅強健體魄,而且還能培養個人獨立思考、獨立解決問題的能力,果斷決定的能力。將『定向運動』引入小學體育課,可以改變過去體育課單一的教學模式,融入了趣味性和知識性,學生也很容易接受。
來自全國30多所大中小學的教師觀摩了這堂體育課,紛紛對這種新穎的教育模式表示肯定。不少老師認為,新課改後,體育課重在培養學生對體育運動的興趣,『定向運動』引入課堂不僅可以提高學生體能和綜合素質,還可以鍛煉學生頑強意志、團結互助的精神。
據了解,『定向運動』在北京和上海等地的中小學已經廣泛開展,目前,我市一些中小學和大專院校也逐步在開展此類活動。