|
"津雲"客戶端 |
|||
這個雙休日,高考又來了。可考前,有人還沒參加考試,就已輸在『跑道』上。
外地某縣,考生結束校內復習迎考,撕書棄書『狂歡』,這本已不算什麼新聞,可這次居然6人群毆前來制止的老師,據稱打斷3根拖把棍。而在上海,送考出租車預訂已經告罄,可出租車公司已經意識到其中『水分』—不少家長逢車牌帶『0』或『4』的不用,甚至『腳踏兩輛車』,到時取捨甩單。凡此種種,真是丟了尊師重教之德,丟了誠信社會之本。即使在高考中贏得佳績,還是輸了一場最基本的『人考』。
學生打老師一事,校方和當地教育局竟『協調圓場』,稱為不影響學生高考,待考後再行處理。這種姑息遷就的做法,似乎把高考結果上昇到比道德更高的位置。而家長挑車牌、囤出租的行為,其實對即將步入校園乃至社會的孩子們是極為負面的案例教育。
『贏了高考、輸了人』,把人與考的位置『本末倒置』,這樣的高考是異化的,這樣的結局是可悲的。無論在法理上還是在倫理上,高考作為高等教育國家考試,其最基本的報考條件應當是一個具備基本公民素質的人。如果連這一點也無法做到,那麼近年來發生的高考狀元殺害同窗、搶劫商店等案件,就可能不會再是孤例。
去年高考,開考前20分鍾,四川考生黃子恆在考場突遇一名女生因生理期狀況昏迷,他果斷抱起女生送醫。盡管他因此『輸了高考』,卻被譽為『中國好考生』,最終被高校破格錄取。在高考中,他比那些無德無信之人真的要強多了。
一句歌詞唱道『輸了你,贏了世界又如何』。當高校入學考以及其他招錄測試,變為『多元綜合評價』,不再『見分不見人』,輸了『人』就最終等於輸了考試、輸了世界。