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2014的天津化學高考題,整體上難度和2013年相比基本持平,從試題分布來看,大題沒有明顯的變化,而小題考查的順序有一些調整。
一、三年高考知識模塊及分值分布:
近3年天津高考化學知識模塊分值所佔比例
和2013年相比,各模塊所佔分值略有變化:
1. 化學實驗部分近三年分值逐年增加,而化學作為一門實驗科學,高考的變化體現出化學教育對於實踐的重視;
2.有機化學分值基本和往年持平,但考查形式改為『一拖二』,即一道選擇題+一道大題的考查形式;
3.元素化合物部分略有下降,而基本概念與理論部分略有上昇,這其實也體現了高中化學新課標的理念,並不需要學生大量記憶化學方程式和元素化合物知識,而是以元素化合物為載體,學習化學理論,掌握化學思想,而高考中也是如此,以元素化合物為載體,考查化學理論知識。
從試題考點分布來看:
第一題:化學與生活,看似簡單,但實際上也糅雜著考查了很多基本理論,如A選項考查了金屬的腐蝕與防護、B選項考查了有機高分子的特點、D選項考查了重金屬陽離子的毒性等問題。本題難度較低
第二題:實驗操作,考查常見氣體的實驗室制備問題。本題難度較低
第三題:考查一些基本的理論和元素化合物知識,如A選項考查吉布斯自由能以及反應自發性的判據、B選項考查HF對玻璃的腐蝕、D選項考查影響反應速率的因素以及濃硫酸使金屬鐵鈍化。本題難度中等
第四題:考查有機物的結構:同分異構、有機物的空間結構、特殊官能團的性質、現代儀器分析等知識。本題難度中等偏難
第五題:考查電解質溶液中的四大平衡。本題難度較大
第六題:考查電化學知識:原電池的基本原理。本題難度中等
第七題:元素推斷,並在此基礎上引申考查了熱化學的知識。本題難度中等
第八題:有機合成推斷。其中信息給出的是碳碳雙鍵被強氧化劑氧化的情況。這種信息在平時的練習中會經常出現,學生應該不會陌生,難點則在於通過信息判斷雙鍵的位置。此外本題還綜合考查了官能團的名稱、同分異構、加成反應、消去反應、聚合反應等有機原理。本題難度中等
第九題:工業設計及實驗探究問題。其中有一定的計算量。這也是本套試卷中計算量最大的地方。可以看出近幾年高考試卷中對計算的考查並不是重點,但是這一道計算也需要考生有較強的計算能力纔能准確得出答案。本題難度中等偏上
第十題:以合成氨工業為載體,考查平衡移動、轉化率等理論問題。另外本題需要根據信息來推測未學過反應的方程式,這也體現了新課標的重要思想,通過學過的理論來推測未知的知識,這也是化學研究的重要步驟。本題難度中等
近三年天津高考化學試卷考點分布
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2012 |
2013 |
2014 |
第1題 |
化學與生活 |
化學基本概念 |
化學與生活 |
第2題 |
化學基本概念 |
化學與生活 |
實驗操作:常見氣體的制備 |
第3題 |
物質結構、周期律 |
物質結構、周期律 |
化學基本概念和理論 |
第4題 |
實驗操作 |
實驗操作 |
有機物的結構 |
第5題 |
電解質溶液中的平衡 |
電解質溶液中的平衡 |
電解質溶液中的平衡 |
第6題 |
化學平衡移動與熱化學 |
電化學 |
電化學 |
第7題 |
元素推斷,引申考查電化學 |
元素推斷,引申考查溶液中的平衡 |
元素推斷,引申考查熱化學等知識 |
第8題 |
有機合成推斷 |
有機合成推斷 |
有機合成推斷 |
第9題 |
工業設計及實驗探究 |
工業設計及實驗探究 |
工業設計及實驗探究 |
第10題 |
以生活中常見的金屬鎢為載體考查化學平衡及反應熱等相關理論 |
以社會熱點PM2.5為載體考查化學平衡及反應熱相關問題 |
以合成氨工業為載體,考查平衡移動、轉化率等相關理論 |
二、試卷特點分析:
1.注重基礎知識,考查知識點較全面
整張試卷雖然只有10道題,但是考查知識點卻非常全面。這在我們剛纔對試題的逐題
評析中有所展現,在此不再贅述。可以說,麻雀雖小,五髒俱全,十道題考察了絕大多數高中化學的重要知識點。
2.繼續體現新課改的理念
新課改強調知識與實踐相結合,那麼在試題上體現為把基礎知識和生產生活結合在一起。如第七題通過工業冶煉氯化鎂和氯化鋁的情況考查熔沸點、離子鍵、共價鍵等問題;而第九、第十兩道題則都是以工業生產為載體考查化學基本理論,考生通過學過的理論知識來解決工業中的一些問題。
3.貼近生活
化學學科在生活中的應用非常廣泛,而這一點也在考題中有所體現。如第一題涉及環保熱點問題白色污染及霧霾天氣;第六題,生活中都無法離開鋰電池,因此這裡以鋰電池為載體考查了電化學知識。
三、試卷難度和區分度分析:
整體來看,試卷整體難度和2013基本持平。不過整張試卷中亮點頗多,如第三題D選項在討論濃度對反應速率的影響時,提出濃硫酸和鐵的反應,如果學生只知其一不知其二、知識掌握不夠全面,則無法選出正確答案;第七題第6小題,結合已學過的知識,並給出信息,推測未知反應,考查了學生接受信息、分析問題的能力;第九題考查了氧化還原滴定的問題,雖然課本中主要學習的是酸鹼中和滴定,但氧化還原滴定在此出現,考生需要將所學知識(如指示劑何時變色、反應物之間的比例關系等)移植到這裡纔能順利解答。
從難度來看,絕大多數題目屬於中檔難度,總體區分度集中在第4、5兩個選擇題及大題中第七題第6小題、第九題第5、6小題、第十題第4小題等。
對於2015年高考的考生來說,我們提出以下復習建議:
1.基礎知識要掌握全面,一輪復習的時候不要遺漏任何知識點。高考的考查非常全面。
2.加強對化學理論的掌握,理論聯系實際,注重生活中及工業生產中的化學問題。
孔樂老師簡介:
學而思高考研究中心研究員,學而思天津分校高中化學產品線負責人。畢業於南開大學,曾獲全國高中化學競賽二等獎,多年教學經驗及高考研究經驗。