|
"津雲"客戶端 |
|||
《大學生版『二十四孝』網上引關注》
針對一些大學生沈迷微信、微博和網絡游戲等現象,河北科技大學5位同學借鑒舊24孝和新24孝形式和內容,編輯創作了『大學生24孝』,發到網上征求意見,以期修改完善後,在校園廣為宣傳。
6月21日,燕趙晚報報道了河北科技大學5位大學生創作『24孝』的故事後,引起讀者和網友的廣泛關注。廣東日報、新浪網、中新網、人民網等媒體采訪或轉載了相關報道;微博文明石家莊、善行河北、新浪河北、石家莊論壇、石家莊同城會、河北發布等轉載了相關新聞。
河北科技大學黨委宣傳部、校團委、學生處,也非常重視大學生版『24孝』。昨天上午,他們組織這5位學生,以及他們所在的研究生院、文法學院、法制學院、建工學院師生30多人,還有全國部分媒體記者,就大學生版『24孝』如何修改完善、宣傳推廣等問題,進行了研究座談。
□本報首席記者 李梓
5位大學生忙著接受國內多家媒體采訪
何陽、李龍威、孟歡、於夢愛、王培坤5位同學,自燕趙晚報報道了他們創作大學生版『24孝』的故事後,成了學校的『香餑餑』。他們在緊張的學習考試之餘,不斷接到同學和老師的電話,對他們的創作活動進行鼓勵。同時,他們所在學院的領導和輔導員,也都找他們談話,肯定他們創作大學版『24孝』的行為,並就如何修改完善,提出了不少意見。
這兩天,廣州日報、河北日報、光明日報、石家莊日報等媒體記者,先後采訪了他們。昨天上午,他們還被學校邀請到座談會上,介紹了他們創作『24孝』的一些情況。
何陽表示,今後幾天他們將配合學校,進一步修改完善『24孝』,然後廣為宣傳。
學校應抓住契機,對學生進行品德和信仰教育
座談會上,科技大學校團委副書記孫賀說,大學生版『24孝』不僅包括了孝敬父母,還包括了愛國、愛學習、愛學校、愛同學等內容,這恰恰是對孝文化內涵的一種豐富,更符合大學生成長特點和成纔需要。一方面,從孝文化的傳統內涵來說,其表面含義是孝敬父母,但其內涵是體現出一種秩序,在家孝敬父母,在外尊敬長輩、服從上級,包括愛自己所在的組織、忠於自己國家等內容。另一方面,從孝文化的時代意義來說,父母最希望、最高興的事就是看到子女成長成纔。因此,通過愛學習、愛同學,促進自己成長成纔,其本身也是對父母的一種孝。
藝術學院紀勇起書記認為,孝文化有狹義和廣義之分。狹義的孝,是指尊敬父母,廣義的孝則是愛國、愛集體、愛社會,所謂大忠纔能大孝。也就是說,大學生版『24孝』突出的是德育。
文法學院高國忠院長表示,現在一些大學生信仰缺失,主要原因是教育引導不夠。而5位大學生創作的『24孝』,在某種程度上切中了這個軟肋,學校應抓住這個契機,對學生進行思想品德和信仰教育。
老師應做的事讓學生做了,難能可貴
建築工程學院黨委副書記宋佔新說, 一般的視角下,如何傳播、研究、弘揚中國優秀傳統文化,踐行社會主義核心價值觀,應該是高校教師教育引導大學生的事情。而這次『大學生24孝』的創作,是5位大學生一種自發行為,難能可貴,也引發思考。
他說,前幾天,清華、北大、人大、復旦等40所高校在天津舉辦的『傳統文化與大學教育』高層論壇上,向全國教育工作者發出了倡議:在大學教育中弘揚中華優秀傳統文化。5位大學生自發宣傳孝道文化,其實就是響應這個倡議的體現。我們對中國優秀傳統文化的發掘和利用還不夠,甚至有時候中國人對經典的學習還不如韓國和日本。因此,我們的教育工作者,應以5位大學生創作的『24孝』為契機,思考和探索如何將中國寶貴的文化資源切實融入到當代大學的教育實踐中,以優秀文化精神滋養和塑造新一代青年的人格。
將盡快定稿,並根據內容制作動畫片
科大學生處副處長張文林說,對於大學生自發創作『大學生24孝』的舉動,頗感欣慰,希望不斷完善版本,增設學生政治信仰、大學生誠信、責任擔當等內容,與大學生成纔、生活、學習、健康、責任、孝道、感恩、誠信、和諧等內容成為一個體系,使全校學生,乃至全國學生,都能加入到大學生自我教育、自我管理中來,通過『善行河北,成纔盡孝』活動,選出踐行『大學生24孝』典型。
科技大學校團委副書記孫賀認為,5名學生發起的『大學生24孝』討論活動,是立足於我國優秀傳統文化,弘揚和踐行社會主義核心價值觀的很好體現,反映出他們身上的一種責任感和使命感。下一步,校團委將幫助學生盡快定稿,並在大學校園進行大力宣傳。
影視學院、藝術學院有關負責人表示,等『大學生24孝』定稿後,他們會制作動畫片、漫畫、牆畫,使裡面的內容能夠深入學生內心,成為指導學生日常行為規范的航標。
科大有關負責人最後表示,接下來他們將把『大學生24孝』宣傳活動與善行河北、文明愛校結合起來,在全校開展『善行河北,成纔盡孝』大討論。