|
"津雲"客戶端 |
|||
今天,教育部財務司負責人就特殊教育投入問題回答記者提問時表示,今年特殊教育補助經費4.1億元,將重點支持特殊教育學校和招收較多殘疾學生隨班就讀的義務教育階段學校。
特殊教育投入覆蓋學前教育到高等教育
教育部財務司負責人表示,4.1億元專項資金具體支持3個方面內容:一是建設資源教室和資源中心,二是配備特殊教育學校設備設施,三是『醫教結合』區域實驗。目前特殊教育投入從學段上覆蓋了學前教育到高等教育,從用途上包括人員經費和公用經費,從支出方式上包括了給學生的錢、教師的錢和學校的錢。軟件投入和硬件投入都是從正常教育系列安排,都在各級普通教育經費預算中予以了傾斜和保障。對特殊教育的特殊困難和特殊問題,通過專項資金來特殊解決。
特殊教育年總投入十年增加75億元
據了解,中央財政自1989年設立特殊教育專款以來,專項經費投入一直在增加,據初步統計,2013年與2003年相比,特殊教育總投入由17億元提高至92億元,增加了75億元,年均增長率18.6%;財政性教育經費投入由15億元提高至89億元,增加了74億元,年均增長率19.7%;生均公共財政預算經費由8379元提高至38141元,增加了29762億元,年均增長率16.4 %。
自2007年以來,國家先後5次提高義務教育學校生均公用經費定額標准。各地在義務教育階段將特殊教育學校公用經費單列,特殊教育公用經費標准普遍高於普通教育。據統計,2013年,全國義務教育階段特殊教育學校生均公用經費標准平均達到了2100元,為普通學校平均水平的3倍左右;生均公共財政預算公用經費為13597元,是2007年3109元的4.4倍,是義務教育2500元的5.5倍左右。
中西部地區特殊教育公用經費中央財政『拿大頭』
教育部財務司負責人表示,從2014年起,特殊教育學校年生均標准要達到4000元,2016年要達到6000元,有條件的地區可進一步提高,目前標准高於6000元的地區不得下調。調整後的特殊教育學校生均預算內公用經費標准約為普通學校的8倍左右。這次在全國范圍內大幅度調高特殊教育學校生均公用經費標准,充分體現出國家支持特殊教育發展的力度。與此同時,隨班就讀、特教班和送教上門的義務教育階段生均預算內公用經費參照特殊教育學校標准執行。此舉將有助於擴大隨班就讀的規模,提高保障水平。
特殊教育公用經費『提標』所需資金比照農村義務教育經費保障機制,由中央財政和地方財政按比例分擔,其中中西部,中央財政『拿大頭』;各省在確定地方資金分擔比例時,省級財政也應『拿大頭』。
義教階段殘疾學生『背個書包』就可上學
自2006年以來,國家先後兩次提高農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助標准,達到小學每生每天4元、全年(按250天計算)1000元,初中每生每天5元(按250天計算)、全年1250元。各地執行義務教育生活費補助標准時,普遍將特殊教育單列,其補助標准普遍高於普通教育,生活費基本上是由國家『全包』。義務教育階段殘疾學生基本上是『背個書包』就可以上學。在高中階段,特教學校學生和隨班就讀的殘疾學生大都享受了國家助學金,就讀中職學校的免除了學費;在高等教育階段,只要是考取高校的殘疾貧困學生大都得到了資助,基本保證了殘疾學生沒有因家庭經濟困難而失學。
由於現行對殘疾學生的資助,主要包含在普通教育資助中,沒有專門針對殘疾學生的特殊需要,今後國家也將進一步完善針對殘疾學生的資助政策。