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教育部8月1日公布《中小學生守則(征求意見稿)》,提出愛祖國、講文明、護安全等9項內容。新版守則刪去大量空洞模式化內容,增加切實可行的具體指導,內容更接地氣的同時,『見義勇為』這一行為准則的退出也引起了熱議。
新版守則不見『見義勇為』
教育部自2012年啟動《中小學生守則》修訂工作,將原本瑣碎、冗雜的70餘條規范變成了朗朗上口、便於記憶的三大准則,9項內容。
其中三大准則是『三愛、三講、三護』,即愛祖國、愛學習、愛勞動,講文明、講誠信、講法治,護安全、護健康和護家園9項內容。
新版學生守則與時俱進,『控制上網時間』、『低碳環保生活』等近兩年頗受關注的社會熱點進入守則。不僅如此,熱心志願服務、會自護懂求救、垃圾分類等實用的生活技巧也在守則中頻頻亮相。
對比新舊兩版學生守則,記者發現,一些老規范悄然退出了新版守則。在原《中學生日常行為規范》中,第40條為『見義勇為,敢於斗爭,對違反社會公德的行為要進行勸阻』。新版守則中『見義勇為』已被悄然刪去,取而代之的是對『會自護懂求救』的強調。
學生、家長觀點不一
『見義勇為』的刪除在武漢學生和家長中引起較大反響。
華師一附中高中二年級的王同學認為,完全取消見義勇為並不可取,現在社會中自私、冷漠的現象越來越多,完全刪除見義勇為就像在支持人們見死不救,應鼓勵在能力范圍內見義勇為。高三的高同學持相反觀點:『我認為這是種理性的做法,對學生而言,強行見義勇為容易有危險。』
家長們則普遍支持刪除『見義勇為』。家長莫女士有個正在上小學三年級的女兒,談到刪除『見義勇為』,她頗為支持:『現在的家庭幾乎都是獨生子女。萬一孩子在見義勇為時出意外,家長後半輩子都不知道該怎麼辦。』莫女士認為,家長在監督孩子遵守規范時能力有限,學校有義務教導孩子基本自護知識,也應和家長配合教導孩子碰到危險時該怎麼做。
專家:應鼓勵學生『見義智為』
武漢市永安堂小學校長吳穎靜認為,學生最重要的是學會感恩和樂於助人,『樂於助人和學會感恩其實是一個范疇,樂於助人是孩子有能力去完成的,需要家長及學校的鼓勵』。
武漢市見義勇為基金會秘書長龔澤禮表示,《中小學生守則(征求意見稿)》刪除見義勇為規范是切合實際的做法。為了避免未成年人盲目模仿和學習見義勇為行為,給未成年人生命安全帶來巨大危害和風險,基金會日常運作條例中有明確規定:『對中小學生,包括大學生的見義勇為行為采取不提倡、不宣傳、不鼓勵的原則。一方面是不會大肆報道學生見義勇為事跡,另一方面是不會在校園裡進行見義勇為宣傳。』
龔秘書長稱,見義勇為意味著不顧個人安危,要付出鮮血和代價。中小學生是未成年人,行為和思維都不成熟,不鼓勵他們因見義勇為導致自己陷入危險境地。『我們鼓勵見義智為。見義智為就是在能力范圍內有策略地解決。比如,當中小學生見到不公平、不正義事件時,可以報警或找成年人解決。遇到溺水事件時,可以尋求附近成年人幫助,而不是自己下水。』他說。
據介紹,曾經有中學生下水救人的事件,基金會對這個中學生進行了表彰,但對此沒有任何宣傳,也不鼓勵學生模仿。因為中小學生屬於未成年人,鼓勵不顧自身安全的見義勇為和《未成年人保護條例》存在一定衝突。
武漢:見義勇為可獲物質獎勵
武漢市見義勇為基金會,是民政廳管轄下專門對見義勇為事件進行表彰獎勵,對見義勇為人士進行權利保護的機構。為保障因見義勇為失去勞動能力的人員的利益,基金會從今年開始啟動『關愛卡』制度。每月,由基金會發給『關愛卡』受助對象每人(戶)1000元救助金,周期一年。資助對象是受到市級以上表彰的見義勇為人員或家庭,因見義勇為犧牲,或致殘、致病,家庭生活特別困難,且社會反應良好,無違紀、違法犯罪行為。(楚天金報本報記者劉輝 實習生鄧鈺)