|
"津雲"客戶端 |
|||
原標題:科學評價引領教育質量全面提昇
由中國教育學會主辦,成都市教育局、成都市青羊區人民政府承辦,成都市青羊區教育局、中國教育學會基礎教育評價專業委員會以及公眾教育研究院(公眾考試研究院)協辦的『中國教育學會2014年度教育評價研討會』日前在四川舉行。中國教育學會秘書長楊念魯、教育部基礎教育二司副司長劉昌亞、成都市教育局黨組書記,局長呂信偉、美國邁阿密大學黃全愈教授、全國各地的教育工作者等近400人齊聚成都話改革,共商教育質量綜合評價改革的實施方略。
研討會上,中國教育學會秘書長楊念魯作了《科學評價引領教育質量全面提昇》專題講座。他認為,科學評價應秉著『有效、可靠、可信,可接受、易操作,可反饋、易驗證』的實驗標准,紮紮實實推動評價改革實驗,從而實現教育質量的全面提昇。國內外專家就教育評價引領教育質量全面提昇開壇設講,並從評價、諮詢、考試改革等角度討論教育評價改革,專家們認為,新評價、新考試體系是素質教育科學發展的方向。
近年來,成都青羊區在教育質量評價改革中勇於先行先試、創新突破,率先成立教育質量監測中心,率先引入第三方評價技術,首開教育諮詢師培養項目等。在會上,青羊就該區對ACTS(能力評價與考試系統)的實踐探索與大家進行了分享。教研員陳濤老師以專題匯報《評價與教研》,從學科教研的角度,呈現了評價在學科當中所起到的作用;成都市東城根街小學副校長靳蓉的《評價與教學管理》,讓大家看到了一所學校因先進的評價體系而帶來的深度的自我變革……
2014年至2016年,教育部將在全國30個實驗區同時推行中小學教育質量綜合評價改革實驗。這是我國第一次大規模的教育評價改革實驗,將對教育考試與評價產生深遠影響。(靳曉燕)