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昨天下午,婺城區教育局在站前小學召開了一場校長會議,原本有可能是一場枯燥的工作會議,卻因為學生、家長、校長們的激烈討論,有了一些化學變化。
臺上幾名中小學生首批發言,孩子們很希望學習沒那麼累,那麼沈重。讓他們沒想到的是,快樂教育這個話題,引起了不少家長和校長的興趣,大家各抒己見,觀點互相撞擊。原本兩個小時的討論會一直開了3個半小時,纔在晚飯點到來時結束。
學生眼中的快樂:
作業再少點,學習時高興點
來自婺城區各中小學的200多名校長、教職工昨天參加了會議,大家坐下後,會議並沒有像原本安排的那樣一個個做發言報告。
幾名孩子先發言了,他們正是臺下校長們所在學校的學生。
『我就是想少點作業,然後下課可以去閱覽室看各種書籍。』學生代表徐飛揚一上來就說出了自己想象中的學校應該什麼樣,『也不想總是被老師和爸爸媽媽叮囑,你要學習什麼,作業完成沒有。不過遺憾的是,老師都特別敬業,每次都很多作業,到現在我都沒去過閱覽室。』
另一名剛考進金華一中的學生,則向老師們提了個小要求,『希望老師在教學時提高效率,而不是佔用我們的課餘時間,這樣我們可以在課間有時間放松休息一下。』
希望學習更輕松、快樂,孩子們的發言,盡管聲音稚嫩,但觀點鮮明。
很快,這個話題,引起了大家的興趣,成了會場上討論的議題之一。
家長眼中的快樂:
讀書應該是輕松快樂的
可能早個10來年,孩子們這樣的觀點會被家長們罵——你不好好學習!
但會上,一些家長似乎很贊同孩子們的觀點,也希望學校能營造這樣輕松愉快的環境。
一名姓陶的家長表示,他的孩子是小學生,學習對於孩子來說,似乎並不輕松。『我是一名大學教師,到現在我都認為,學校應該是可以看自己喜歡的小說、可以偶爾闖個禍的地方。』
至於什麼小說可以看,他舉了個例子,『比如《天龍八部》。』
另一名家長也附和,『我家孩子每天回來都有很多作業,早上6點就得起床准備,實在太累。』
他認為,學校是不是能盡量少點作業,讓孩子們在學校就能完成,回家後只是輔助學習或者愉快玩耍。『讀書應該是輕松快樂的,而不是受各種累。』
校長眼中的快樂:
是否快樂,這是相對的
聽完學生和家長代表們的觀點,環城小學校長俞正強也發表了他作為教育界人士的觀點,他認為快樂學習這個觀點並不完全正確,他講了個故事——
自古就有十年寒窗的說法,快樂學習是對教育的不負責任。付出纔會有收獲,纔能達到成功。
曾有個學生和我一起爬尖峰山,學生很胖,於是我推著她往前爬,爬到一半,我故意把一只毛毛蟲放到她前面,結果學生一鼓作氣爬到山頂。
這時一陣風吹來,女孩說她感覺一身輕松。還有一些學生沒有爬山,只留在山下,他們也告訴我,自己很輕松。
哪個是真的輕松呢?我指的輕松是負責的輕松。我們的孩子要讓他體會五味雜陳,不單單是為了享福和輕松而來,對於課業負擔,每個人出發點不同,體會不同,對於快樂學習的體會也不一樣,沒有苦就沒有樂。
作為金華教育界的領軍人物,金師附小校長徐錦生認為,愉快不愉快是相對的——
我們學校的教育是知識的積累,教給孩子生活和生存的能力。小朋友追求的愉快是簡單的,學習只要對某個學科有興趣,就沒有負擔,學校老師怎麼把過程變成孩子喜歡的,輕松的,是我們教育要追求的。這也是我對金師附小一直寄予的希望和辦學理念。
但不是說學校又輕松又愉悅就沒有負擔這個概念,教學方法可以做到不一樣,讓孩子覺得學習有趣。
理想的校園應該包含兩方面,一方面需要提高教學藝術,大前提是准確理解並把握教材。
另一方面要把課給教活了,比如我們學校的一位數學老師把數學知識變成數學故事,讓學生們更容易接受。有人格魅力的老師更受學生歡迎,纔更讓學生愉快和接納。
教育管理部門看法:
多聽各方意見,讓教育更純粹
婺城區教育局辦公室主任羅良慶告訴記者,這次『婺城教育大家談』的活動是一種嘗試,通過這次活動,希望校長們對於學校管理教育有一定反思。
目前來說,教育受到太多的社會束縛和各種壓力,希望學校教育更加純粹化。
『學校、家長、學生之間可以互相交流和傾聽,彼此多一些啟發,如何讓學生可以學得好又學得快樂,這是我們所追求的。』他說。
9月開學後,各個學校校長也會保留這次討論會的一些建議,去創造一個孩子們更喜歡的校園。
實習生朱旦鴻 本報記者張姮