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原標題:國務院鼓勵中小學放春假武漢一學校試點春秋假已4年
8月21日,國務院公布《關於促進旅游業改革發展的若乾意見》,鼓勵職工結合個人需要和工作實際,分段靈活安排帶薪年休假。高等學校可結合實際調整寒暑假時間,中小學可按規定安排放春假,為落實職工帶薪年休假創造條件。
記者采訪了解到,從2010年起,武漢一所民辦學校就嘗試實行春假和秋假,每年五六月份和十月份各放假4—8天。對此,武漢市教育局人士表示,中小學全面實行春秋假制度,尚未納入該市議事日程,即使實行,也要通過充分的調研纔能確定。
避開人流高峰好出游
武漢格魯柏實驗學校是一所民辦學校,現有一至八年級學生300餘名。2010年9月,該校規定,在保持全年總假期時間不變的情況下,試點春假和秋假,其中春假安排在五六月份,秋假安排在十月份,各放假4—8天。
今年,該校三(1)班的黃依心一家,利用春假到廣東玩了5天。『新學期一開學,老師就通知了春假時間安排,我和老公也提前向單位請好了年休假。』黃依心的媽媽告訴記者,『老師沒有布置春假作業,女兒很輕松,我們一家玩得很開心。』
據她介紹,女兒的班上有25名學生,每年春秋假,多數孩子都會跟著家長外出旅游。『春秋假的好處,不僅在於氣候好,適合旅游,也錯開了寒暑假的人流高峰,到各大景點幾乎都不用排隊,節省了不少時間。』
縮短暑假以補上課時
『實行春秋假,讓學生有張有弛、勞逸結合,有助於提高學習效率。』武漢格魯柏實驗學校校長林待秋說,學校鼓勵家長利用假期多與孩子相處,一同外出游歷,接觸社會、感受自然。為此,2010年9月起,該校每年春季和秋季各安排一個『游歷周』,後來被家長們稱為『春秋假』。
每年新學期一開學,校方便會安排好春秋假的時間,並及時通知家長,以便家長提前作好規劃。由於有些家長無法請年休假,所以在春秋假期間,學校還會組織『自然體驗營』,安排學生到濕地、植物園等地游玩,觀察植物的生長和動物的習性,充分感受自然。『我們的初衷是,讓春秋假成為家長和孩子共同的美好記憶。』林待秋說。
放了春秋假,是否會影響教學計劃?林待秋介紹,該校每年7月中旬纔放暑假,比公辦中小學推遲了幾天,以便補上放假的課時。
全面推行暫時有難度
『只有適度放假,纔更加有利於學生調節身心,如果將暑假的一部分時間調整到春秋假期,效果更好。但是,由於目前公辦學校有著嚴格的課程計劃和放寒暑假的時間,因此,短期內全面推行春秋假有一定難度。』東西湖吳家山三小校長熊強表示,無論校方還是家長、孩子,相信大多數都願意放春秋假,但前提是主管部門適度放松對課程計劃和放假時間的限制。
全面推行春秋假,可能也會帶來一些問題。熊強說,如果很多家長到時請不到年休假,特別是以進城務工子女為主的學校,學校如何組織、安排這些孩子是一個難題。
十一崇仁初中校長武萬忠也表示,春秋假的全面推行需要一個過程。尤其是對畢業班的學生,他們要備戰中考或高考,最好不要一刀切。
專家稱春秋假好處多
『寒暑假時間太長,拿一部分用於放春秋假,對學生接觸社會有好處,總的來說利大於弊。』武漢市教科院副院長朱長華表示,只有社會各方配合,實施春秋假的好處纔能最大化,比如落實家長的帶薪休假。
他同時建議,當孩子成長到一定階段,家長要學會放手,讓他們有更多時間參與社會實踐和游學活動。
湖北大學教育學院副教授葉顯發認為,在是否放春秋假的問題上,盡管有一些細節需要深入研究,但不能因噎廢食,忽視春秋假的積極意義。他建議教育部門加強對假期托管、假期培訓的管理和疏導,多組織一些積極向上的春令營、秋令營活動。社區也可以牽頭,為學生舉行一些免費或費用低的培訓活動,多引導孩子親近自然、接觸社會。