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原標題:26歲女老師紮根山村小學3年稱要永遠留下陪孩子
曹雪歡給學生上課。
學生們從家裡給曹雪歡帶來各種小禮物。
三年前,剛剛大學畢業的曹雪歡來到距離家鄉150多公裡的贊皇縣嶂石岩鄉虎寨口小學,成為那裡的一名特崗教師。三年來,她和其他6名特崗教師一起,不僅提高了學校的教學質量,也為學校注入了一股新風。現在,她受到了學生的愛戴、家長的尊重、領導的器重,更收獲了愛情。而且,她已經決定,要永遠跟那裡的孩子們在一起,甘願成為托起他們飛翔的有力臂膀。
一兩個月回一次家她早就習慣了
前天是中秋佳節,?城市南董鎮東四公村的曹雪歡卻不能陪伴父母一起賞月,而是早早坐車返回學校,准備第二天的課程。
2011年,從保定學院歷史教育專業畢業後,通過考試,曹雪歡成為贊皇縣嶂石岩鄉虎寨口小學的一名特崗教師。『剛來的時候感覺挺新鮮的。』曹雪歡說,空閑的時候,她就和同事去附近爬山,呼吸清新的空氣。可是,新鮮勁兒一過,曹雪歡就感到有些無聊了。『那時候,不能上網,沒有電視,一到晚上,四周黑漆漆一片,真是伸手不見五指。』曹雪歡說,那時她特別想念家人。
想念歸想念,曹雪歡卻自知不能輕言回家,因為150多公裡的路程讓她有些『害怕』。『我一兩個月回一趟家。』曹雪歡說,一般情況下,周六早晨6時30分,她會坐上途經學校門口的客車,經過一個多小時的顛簸,來到贊皇縣城。然後到石家莊市,再從石家莊市坐車回家。『順利的話,需要四五個小時。』曹雪歡說,在家睡一晚上,第二天早晨又要踏上返校的路程。『我現在早就習慣了。』說完,曹雪歡笑著把散落下來的一綹頭發攏至腦後。
最高興孩子們學習成績提高
談及三年來自己最高興的事,曹雪歡坦言,最高興的莫過於孩子們學習成績的大幅提高。
『我剛接這個班的時候,孩子們考試成績都不及格,最高的纔59分。』曹雪歡說,看到孩子們的成績時,她都愣住了。不過,曹雪歡沒有退縮,她告訴自己,孩子們纔上二年級,自己還有機會讓他們的成績有所提昇。於是,曹雪歡從自我做起:多少個夜晚,一盞孤燈下,她一絲不苟地備課;課堂上,她傾盡自己所學,把知識全部傳授給孩子們;課堂下,對於孩子們的提問,她總是不厭其煩地解答,一次不明白講兩次,兩次不明白講三次,直到孩子們徹底掌握。每天的七節課結束後,她感覺嗓子都要冒煙了。
經過不懈的努力,曹雪歡的心血終於有了豐厚的回報:在剛剛結束的期末考試中,曹雪歡帶領的班級在學區六個學校中名列前茅。看到這些,曹雪歡由衷地笑了。
不過,也有感覺委屈的時候。曹雪歡說,為了盡快提高孩子們的學習成績,她對他們的要求比較嚴格。『課上的知識必須當天消化,錯題要及時改正。』曹雪歡說,有時候雖然已經放學,但部分孩子由於沒有改完錯題,或者不能完全掌握當天的知識,她就會把孩子們留下來,督促和幫助他們完成。『這時候,有的家長就會抱怨我耽誤他們接孩子了。』不過,曹雪歡並沒有因此而放松對孩子們的要求,反而是家長們看到孩子不斷提高的學習成績,也體會到了曹雪歡的一番苦心,自然由不理解變為感謝。
要在山區永遠陪伴著孩子們
在孩子們心裡,曹老師就像他們的媽媽一樣。說起教了自己三年的曹雪歡,學生楊雅軒打開了話匣子。讓楊雅軒記憶最深刻的是一件黑色的棉服,那是曹老師去年冬天送給她的。『我家經濟條件不太好。』楊雅軒說,冬天到了,她穿著一件薄薄的棉襖來到學校。『曹老師看著我一個勁兒地搓手,就知道我冷。』楊雅軒的思緒飄回了當天。『當時,曹老師有點兒小心翼翼地問我穿不穿別人的衣服,我點了點頭。』楊雅軒說,其實,自己的許多衣服都是別人給的。得到了楊雅軒肯定的回答後,曹雪歡趕緊把自己的棉服送給了楊雅軒。
在校長眼裡,曹雪歡和其他6名特崗老師為學校注入了一股新風。『以前,學校老師年齡偏大,都在50多歲。』虎寨口小學校長韓建國說,自從小曹他們來了以後,不僅拉低了老師的平均年齡,更重要的是提高了學校的教學成績,而且學生管理上也取得了一定成效。『他們畢竟是科班出身,學過怎樣更好地管理學生。』韓建國說,現在,越來越多的家長願意把孩子送到虎寨口小學了。
三年來,曹雪歡和孩子們一起歡笑、共同成長,虎寨口小學給她留下了太多美好難忘的回憶。於是,她做出了一個別人看上去不可思議的決定:留在虎寨口,陪著孩子們。
曹雪歡今年26歲,到了談婚論嫁的年齡。之前父母和親朋好友也給她介紹了好幾個,條件都不錯,但都由於對方不是贊皇人而根本沒去見面。得知曹雪歡要留在虎寨口小學的決定後,在學校旁邊經營小賣部、與曹雪歡已經非常熟稔的賈瑞紅心裡一動。與愛人商量後,賈瑞紅把愛人的表弟介紹給了曹雪歡。也許是緣分到了,經過近一年的接觸,今年8月份,曹雪歡高高興興地領取了結婚證,而且已經定好農歷九月十六結婚。
『他是佛堂溝村的,家離我們學校特別近。』抱著老公送給自己的小熊,望著上面的『I LOVE YOU』,曹雪歡露出了幸福的笑容。
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特崗教師是中央實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策,通過公開招聘高校畢業生到西部地區『兩基』攻堅縣縣以下農村學校任教,提高農村教師隊伍的整體素質,促進城鄉教育均衡發展。據悉,贊皇縣2009年度、2010年度的特崗教師已有135名納入贊皇正式教師編制,2011年度的特崗教師正在考核階段。