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原標題:開學季·圍觀第一堂課:大學校長都說了啥?
圖片來源:網絡
精彩語錄
『雖然專業知識必須學習,但對大學生來講,更重要的實際上是悟道的過程。』
復旦大學校長楊玉良:變『知識時代』為『思想時代』
按照懷特海德的說法,如果只想學一些專業技能知識,是非常卑微的。雖然專業知識必須學習,但對大學生來講,更重要的實際上是悟道的過程。
我們每一個人在追求積極而嚴肅的價值過程中,都不得不去思考一些十分基本的問題,這是建立自我價值系統必須經歷的一個階段。雖然現在甚至未來都沒有人能提供完整的答案,但我們必須思考。因為只有對一些重大問題進行思考,纔能領悟到崇高的價值。
愛因斯坦曾經說過,人文精神應該總是置於客觀真理的發現之上,並宣示崇高的道德標准和價值體系。他把對崇高的價值體系的追求遠遠置於他在物理學方面取得的巨大成就之上。
近一兩個世紀以來,由於在技術層面上的巨大成功,也包括社會科學知識的巨大發展,我們在很大程度上擺脫了自然法則、社會法則對人類自由的限制。但我認為它同時帶來了一個思想極度貧乏的時代,因為我們現在所依據的所有思想,其原初和原形基本上都是在中世紀誕生的。因此,我更加希望在這個新世紀,將知識的時代轉換成為一個思想的時代,轉換成一個一流的思想家和哲學家輩出的時代,轉換成一個在各個學科領域的學術思想家輩出的時代。如果出不了一流的哲學家和思想家,我們就很難解決當今和未來人類所面臨的各種重大而又復雜問題的挑戰。
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『學會『即事而窮其理』,成為一個有主張、有作為、頭腦清醒、不盲從、求真求是的人。』
浙江大學校長林建華:我們比任何時候都需要內在理性
竺可楨校長曾對新生講:諸位在校,有兩個問題應該自己問問,第一,到浙大來做什麼?第二,將來畢業後做什麼樣的人?你們都會選擇一個專業,老師也會教給大家一技之長,但這顯然只是一小部分。
最重要的是學會『即事而窮其理』,成為一個有主張、有作為、頭腦清醒、不盲從、求真求是的人;在畢業之後,纔能不貪圖享受,內心質朴強大,成為服務國家、服務人民、轉移國運、引領未來的人。
幾天前我看了一部電影——斯派克·瓊斯編導的《她》,講的是作家西奧多偶爾使用了由操作系統虛擬出來的『她』——薩曼莎,叡智、幽默、敏感,使作家深深迷戀,不能自拔。這提出了一個嚴肅而深刻的命題,在信息和智能技術高度發達的未來,人們如何認識和保持自我?在虛擬世界中縱橫馳騁,可以使人沈迷於虛幻和虛榮,忘卻現實世界的艱辛和應擔當的家國責任。
我們比任何時候都更需要強大內在理性和人文素養,更需要獨立思考,更需要批判精神和決斷能力,而這正是你們需要在這裡學習和磨練的。我建議大家,多閱讀人類千百年沈淀下來的經典名篇,少看那些粗制濫造的花邊傳聞;多用批判眼光審視現成的結論,不盲從和迷信所謂的權威;更多地去學習和培養自己『科學的方法、公正的態度、果斷的決心』,而不是把生命浪費在眼前的急功近利上。
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『中大的學子一定要有抱負,這個抱負具體來講就是各位同學要敢於努力去成為學術的精英、行業的領袖、社會的英纔。』
中山大學校長許寧生:相信大家沒有『歇一歇』的想法
許寧生在開學典禮上致辭。『我認為中大的學子一定要有抱負,這個抱負具體來講就是各位同學要敢於努力去成為學術的精英、行業的領袖、社會的英纔』。
他指出,中山大學的新生們已經站在了一條新的起跑線上,相信大家沒有進入大學後『歇一歇』的想法,不少同學正在思考如何在這新起點上規劃好自己的人生。他希望新生具有國際視野、人文情懷和領袖氣質。
他強調,新生們要好好理解與體會校訓的內涵。孫中山先生親手書寫的『博學審問慎思明辨篤行』校訓要求中大人處理好讀書學習與面對社會、承擔社會責任之間的關系,要求中大人探求學問、博覽群書、善於思考、明辨是非、學以致用、敢於擔當、奉獻社會。學校堅守此校訓不變,並倡導『人心向學』,就是鼓勵同學們『人心向學習』、『人心向學術』,以實際行動來踐行『人心向學』,德智體全面發展,最終達致校訓本義。