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原標題:『藍燈』照亮星星的孩子
——武漢紡織大學志願者關愛自閉癥兒童小記
近日,在武漢紡織大學新生報到現場,人來車往,一片繁忙。人群中,一名戴著小紅帽的小男孩格外引人注目。他時而打著手勢,時而大聲而緩慢地告訴新生:『大學生活動中心向右走。』
這個小男孩叫牛牛,是個自閉癥患兒。他正隨著學校藝術學院志願者團隊參與迎新活動,任務是給新生和家長指路。可在兩年前,他還不敢講話,不願與人交流。這一切的變化都得益於武漢紡織大學『藍燈行動』關愛自閉癥兒童志願者的努力,讓一個個像牛牛這樣的自閉癥患兒走出了封閉的世界和孤寂的心靈。
自閉癥兒童對聲音充耳不聞、對周圍的人視而不見、不願意開口說話,有人形容他們是『星星的孩子』。2011年9月,武漢紡織大學藝術學院學生陳晨無意間聽說了牛牛的故事,決定陪孩子玩耍,想通過自己的努力,使孩子有所改變。一次、二次、三次接觸,小牛牛就是不接受陳晨,不跟她講話。一次,陳晨給牛牛講故事,牛牛捂著耳朵不聽,兩眼死死地盯著頭頂上的風扇達10多分鍾,嘴裡還發出奇怪的嗚嗚聲,怎麼勸說都不行。但陳晨始終微笑著,繼續她的活動。功夫不負有心人,陳晨的堅持終於贏來了牛牛的接納,如果哪一個星期天陳晨不去,小牛牛會嚷著吵著讓媽媽去找晨姐姐。
自閉癥患兒生活不能完全獨立,出行都要有家人陪伴,稍有照顧不周,就容易出問題,給家庭和孩子父母帶來沈重壓力。『社會上還有很多自閉癥患兒和家庭,僅憑個人力量是微不足道的,必須依靠集體力量,關愛更多的自閉癥患兒!』陳晨建議招募志願者,成立關愛自閉癥兒童行動小組。她的建議得到了藝術學院領導的高度肯定,學校給予了大力支持。
很快,藝術學院成立了關愛自閉癥兒童的『藍燈小組』,以藝術教育活動為主,讓孩子們在活動中去感受、鍛煉,增加膽量、提高能力。藝術教育活動可以由簡到繁、由淺到深,逐步推進。
經過一段時間的磨合後,『藍燈小組』逐步走向穩定、規范。藝術活動從最初的繪畫、陶藝、打鼓,增加到舞蹈、歌唱,表演等,不僅吸引了更多校內師生加入志願者,社會上不少愛心人士也紛紛加入。同時,武漢市及周邊的自閉癥兒童越來越多地要求參加『藍燈小組』活動。『藍燈小組』把星期六作為藝術活動的固定日期,每到這個時間,都是自閉癥兒童們最快樂的時刻。
從2011年至今,武漢紡織大學『藍燈小組』的志願者由40人擴大到400餘人,參加『藍燈小組』活動的500多名自閉癥兒童,經過志願者的輔導、幫助,逐步改變了以往孤僻、冷漠、膽怯、易怒的性格,學會了自理,獨立思考,與陌生人溝通,甚至會關心、幫助他人。『藍燈行動』因此獲得湖北省首屆大學生公益活動創意大賽一等獎。