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漫畫:羅琪
2014級大學新生已經進入大學校園,一些填報經濟管理類專業卻未能如願的學生,已經在考慮通過轉專業進入經管專業。近幾年,大學經管專業普遍火爆,報考人數和招生分數都水漲船高。與此相對,一些基礎科學專業卻備受冷落,成為很多學生被調劑到的專業。
近日,中國青年報社會調查中心聯合問卷網,對2001名大學生進行的一項調查顯示,61.4%大學生確認高校存在『經管熱』。50.8%大學生認為『經管熱』源於社會整體浮躁。
本次調查中,研究型大學(大學排名約前40)受訪者佔13.5%,教學研究型大學(大學排名約前200)受訪者佔32.6%,教學型大學(其他大學)受訪者佔30.9%,高等專科學校受訪者佔21.2%。
55.1%大學生希望轉向經管專業或行業
湖北工業大學的郭子雨記得當年填志願時,並沒有特別想要讀的專業,在父母的建議下,她選擇了金融。『父母做出此建議的考慮也很簡單,就是好找工作。』郭子雨坦言,『當會計或者進銀行,對女生來說是收入穩定的好職業。』郭子雨告訴記者,據她了解,這樣的心態在很多家庭都很普遍。
韓依町現在就讀於中南財經政法大學,當年選專業時恰好遇到了『經管熱』。想讀經濟類會計專業的她,因高考分數不夠到了第二志願的人力資源管理專業。談起經管專業,她說每年都有很多人跟風填報這類專業,但不是每個人都適合,『我一個朋友就是聽了家人的意見上了經管專業,但是大一剛進去,學了沒多久就跟不上。他蠻典型的,既沒興趣,又不適合。』
調查發現,55.1%大學生表示想過或正在轉向經管類專業或行業。
就讀於湖南大學日語專業的陳瑜,一直努力嘗試轉經管專業。高考分數高出重點線50多分的她,未能如願就讀經管專業。這之後她經常跟經管專業同學交流,這讓她更加堅定了轉專業的決心,『金融專業的同學告訴我,她們金融專業的會自視甚高,覺得比其他專業高級。我經常在經濟類專業同學身上體會到他們這種自豪感。』
韓依町錯過會計專業以後,沒有打算通過轉專業來實現自己的最初志願。不過,她決定利用課餘時間學習會計方面的知識,之後再考證、考研。
本次調查的受訪大學生中,32.6%是經濟學、管理學專業出身,18.9%來自工學專業,16.1%來自理學專業,10.6%來自哲學、文學、歷史學等文科專業。除此之外,教育學佔8.9%,法學佔6.1%,醫學佔5.1%,農學佔1.3%,軍事學佔0.1%。
57.5%大學生不滿意所在高校的科研水平
經管專業受到熱捧,基礎科學的情況怎樣呢?
『我們系每年會招收120多個學生,但到最後能有10個人留下做基礎數學研究就很不錯了。』就讀於南京大學數學系的朱婉蓉告訴記者。大三分專業方向後,朱婉蓉選擇了更為實用的統計學。
清華大學物理專業的史?(化名)介紹,清華大學物理專業有一些自帶名額,使得物理專業學生能避免和其他專業爭搶保研名額,物理專業因此熱門起來。『我們專業並不冷清,但很多其他專業的學生轉來我們院是想把物理當成踏板,方便以後保研。』
21世紀教育研究院副院長熊丙奇表示,造成經管熱、基礎科學冷,除了社會輿論和學生自身的問題外,國內高校的導向也是很重要的因素。他認為,現在很多大學在辦學時都傾向熱門的人文社科專業,而忽視一些辦學成本比較高、需要大量專業師資和設備的理工科專業。『國內所有的學校都采取一樣的標准,就是以就業為導向。結果導致985、211高校也關注職業教育,成了職業培訓所,這是一個嚴重的問題。』
武漢大學教育學院教授肖昊認為,過分重視應用性學科,忽視基礎科學研究,長期下去將在科技創新上缺乏後勁。『應用科學一定要以理論為支橕,沒有理論科學的支橕,就像建沒有地基的房子,是不可能建成高樓大廈的。』
我國高校的科研領域一直強調成果的轉化能力,似乎是科研成果豐富,欠缺的只是『臨門一腳』,然而事實並非如此。中國空間技術研究院一位李姓研究人員告訴記者,在他看來,我們基礎學科發展水平還有很大提高空間。『不是已有許多科研成果沒能轉化,而是高校的科研成果有限,能轉化的太少了。』
調查中,57.5%的大學生明確表示不滿意自己現在或當時所在高校的科學研究水平。
50.8%大學生認為經管熱源於社會整體浮躁
調查顯示,50.8%受訪者認為經管熱源於社會整體浮躁,追求效率。另外,經管專業就業體面(44.1%)、學生對基礎科學鮮有興趣(34.3%)、社會風氣偏愛財富創造(35.4%)、高校重就業輕學術(31.8%),都是受訪者認為造成經管熱、基礎科學冷的原因。
熊丙奇告訴記者,通過他這些年的觀察,學生過分紮堆經管專業的負面作用已經開始顯現:『很多本科院校開設的經管專業就業情況已經很不好了。表面上看似乎是你進了這個專業,就業去銀行或者投資領域,工資就會很高。但實際是很多學生畢業以後,因為競爭太激烈根本無法找到合適工作,面臨更大壓力。』
面對這樣的問題,應該如何解決?
熊丙奇建議,一是要加大對高校辦學信息的披露,要讓學生在填報志願時充分考慮所有的信息之後進行選擇;二是要加強對學生的職業規劃和引導,讓學生根據自己的興趣來選擇喜歡的專業,而不只是因為功利的目的。
肖昊認為,政府應該給高校更多的自主權,讓學校真正形成自己的辦學特色。政府不應該以統一的就業標准來要求所有學校,不能因為某個基礎科學領域就業率差就去砍掉這些專業,『應該給高校老師一個更寬松的學術環境,在基礎科學領域允許長周期的科研成果,而不只是看重短期效益。』
本次調查中,90後受訪者佔33.1%,80後佔40.2%,70後佔19.1%,60後及以上佔7.6%。記者孫震 實習生馮傑