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京華時報制圖覃超
新學年伊始,《北京市中小學培育和踐行社會主義核心價值觀實施意見》正式發布,突出對學生實踐創新能力的培養,要求中小學必須有10%以上的課時是在社會大課堂中進行,並計劃在中考物理和化學中增加實驗探究考查比重……如今,《實施意見》發布已有一個多月,與之相關的學科教學陸續啟動調整和改革,北京中小學課業大變臉正在發生。
□新政
每周半天時間校外上課
新學期,北京市明確要求全市中小學校各學科平均應有不低於10%的課時在社會大課堂進行。據此推算,中小學生每周須有半天時間在校外上課,走進社會參加形式多樣的社會實踐活動。
中小學生社會大課堂的課時如何保證?北京市教委新聞發言人李奕表示,每個學科10%的內容和時間,並不是一個簡單的線性時間改變,因為現在義務教育階段的課改和高中課改已經打破了原本界限分明的課內和課外的邊界。『校外上課』並不意味著一定是帶著學生離開校園到很遠的地方上課,有可能是在校園內,也有可能在周邊的社區,這些都可算作『10%課時』以內。
《意見》發布後,將對不同學科、不同學段如何安排社會大課堂的課時進行細化要求。未來,北京市中小學語文教學中10%以上的課時將在博物館、紀念館等『中小學社會大課堂』單位中進行。
從今年起,全市中小學正式實施『一十百千工程』。該工程要求北京每個學生在中小學學習期間至少參加一次天安門廣場昇旗儀式,分別走進一次國家博物館、首都博物館和抗日戰爭紀念館;至少參加十次集體組織的社會公益活動;觀看百部優秀影視作品,閱讀百本優秀圖書,學習了解百位中外英雄人物、先進人物的典型事跡和優秀品格;在圖書館、博物館等千餘個社會資源單位培養和聘用千名課外輔導教師,邀請千名傳統文化名家、非物質文化遺產傳承人等進校園、進課堂。
按照北京市教委的部署,從10月底開始,《小兵張嘎》、《岳飛出世》等274冊連環畫將陸續配送到全市1093所小學,每所小學都將配備7套小人書,學校圖書館或閱覽室配備一套。據了解,在274冊推薦書目中,包括紅色經典題材119冊,傳統文化題材100冊,科學、歷史、童話、神話題材27冊,外國題材28冊。市教委相關負責人表示,10月底,第一批連環畫將免費配送到北京市各小學,市教委將為全市小學共免費配備7651套各種題材的連環畫。目前,西城已經開始為全區小學圖書室配備小人書,並嘗試將其推薦給小學生們作為必讀書目。
□反應
初一首開物理課
《意見》發布後,市教委已著手修訂各學科指導意見,其中,北京初中校的化學和物理變化最大,擬在中考中增加對物理化學實驗探究成績比重。老師將帶領學生在化工廠、環保單位、污水處理廠、科技館、天文館、高校開放實驗室等場所進行體驗、觀察和探究,加強與其他相關學科的教學整合。
北京教科院基教研中心物理室主任陶昌宏介紹,今後,物理學科教學將發生改變,更加注重學生實踐探究能力培養知識。今年起,全市新初一年級將統一開設物理活動課,通過學生小制作、小發明以及老師演示等方式帶學生走進物理學科的大門。
據陶昌宏介紹,此前在小學有科學課,裡面涉及一些基礎物理知識。中學後,直到初二纔開設物理課。『初二開設的物理課,直接就讓孩子學習阿基米德定律等定論、概念,實際上這些知識對學生來說很生澀。』同時,陶昌宏認為,以以往的課程設置來看,小學和初中之間的物理學習是『斷檔』的,現在新開設物理活動課有利於將知識銜接起來。
據了解,物理活動課每周開設一節,各個學校根據自身特點制定課程內容。市教委要求,物理活動課采用校內外活動結合方式,由初二初三物理老師負責授課,該課程突出實踐動手能力培養,不能提前學習初二初三的知識。為此,北京教科院組織市級教研員對全市初中物理教師進行集中培訓,開展教學指導。目前,北京五中分校、94中學已提前開始試點探索。
博物館開出課程表
今後,將有越來越多的學校把課堂搬到博物館、科技館等校外場所。目前,全市參與社會大課堂的市級資源單位有500多家,區級的資源單位有700多家。為了讓社會大課堂活動真正有實效,不是『走馬觀花』、『春游秋游』,實現豐富的資源與學校課程結合,市教委遴選了北京市資源比較豐富的100家單位,制定課程表,學校可從課程表中各取所需,開展針對性的活動。
結合北京新推出的中小學『一十百千工程』,國家博物館制定了社會大課堂實踐體驗教學項目實施方案。國家博物館宣教部主任黃琛介紹,考慮到時間有限,帶領學生在博物館進行教學實踐時,並不會簡單地按展覽單個去參觀,而是把固有的《中國古代錢幣展》、《古代中國》、《館藏現代經典美術作品》、《中國古代瓷器藝術》等八大陳列展覽開發出《古人之娛》、《畫布上的苦難輝煌》、《小禮物大外交》等12個主題線路,實現展覽課程化。
黃琛透露,下一步國博將會根據不同年級學生的特點,開發更多的主題線路,給學校提供菜單式的主題線路參觀。同時,學校還可根據國博提供的展覽內容設置不同類型的學案,學生在參觀之前先對專題的內容進行了解,觀看後進行分享交流,開展進一步深度主題的探究學習,培養學生的思考能力和研究能力。
旅行社轉型尋商機
中小學增加校外教學比重後,意味著將來學校要把更多的課時放在校外進行,但由於受人力和資源所限,並不是所有學校都有能力組織好每一次社會實踐活動。部分中小學校長坦言,目前學校並無專人負責綜合實踐課程,一節課如果要放到校外上,老師從查閱資料、備課到組織實施,僅靠一人之力很難完成。同時,校外活動帶來的安全問題,也讓學校開展活動時顧慮重重。如果有專業機構提供支持將大大減輕學校和教師的負擔。
學校的這一需求讓部分旅行社嗅到了新的商機。北京金澤和國際旅行社是一家專門從事中小學游學、社會實踐活動的旅行社。負責人孫樹強介紹,今年開學以來,已有不少學校與旅行社聯系組織學生外出秋游的事宜。
『過去的秋游就是帶學生們出去參觀游覽,現在不同了,更加側重社會實踐主題,希望學生每次出去都有所收獲。』孫樹強表示,針對這一新的變化,旅行社開發了近30門綜合實踐課程,根據學生不同年齡段的特點,設計成不同主題的課程和相應的課時。如一年級第一學期的主題『尋找北京的秋天』,組織學生到北京植物園參觀;二年級則是到海洋館探索『海底世界的秘密』……所有課程設計突出北京地域特點,解決了中小學社會實踐活動方式單一、簡單和零散的問題。順應新學期新推出的『校外上課』這一新要求,實現了課程與校外綜合實踐活動相結合,培養學生收集處理信息與獲取新知識的能力,提高他們的綜合素質。