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最近,《一年級的小婷婷》一書由濟南出版社出版發行。此書甫一面世,便受到了學生、老師和家長的歡迎,首版10000冊上市僅20來天即銷售一空。許多老師、家長反映,一年級的小學生連造個句子都很困難,更別說寫日記、出書啦。
『這本書出自一個一年級的小學生之手,內容真實、童趣滿滿,真是讓我們大開眼界呀。』『看了介紹買了這本書,可以說非常驚喜!我看到了一位語文特級教師是怎樣成功地教育引導自己的孩子堅持寫日記,看到了一個7歲孩子記錄的生活點點滴滴,也看到了一個孩子日記能力不斷提昇的過程。』『孩子的作文一直是老師和家長們頭疼的問題。如果我們的孩子,能像小作者一樣從一年級開始堅持日記寫作,這個困擾將會迎刃而解。』
《一年級的小婷婷》全書選編了小作者所寫的原汁原味的日記100篇,分為寫人、記事、寫景狀物、所學所想所感和看圖日記等五大部分。為方便同齡小伙伴們閱讀,為其提供優美的閱讀體驗,本書還標注了拼音,配上了精美的彩色插圖。可以說,這本書是初學寫日記的小學生的一個優秀范本,也給家長、教師在如何引導孩子、教育孩子方面以啟迪、借鑒。
《一年級的小婷婷》作者是北京市昌平二小的張巍方同學。她從6歲起就開始寫日記,身邊熟悉的人熟悉的事,都成為她記錄的對象。選入本書的日記,就是從她所寫的幾百篇日記中精選出來的。全書充滿了爛漫的童真童趣,沒有任何成人雕鑿的痕跡。從一句話、兩句話、三句話,到一篇一篇內容逐漸豐富的日記,為同齡的孩子各方面素質特別是語言素質的提昇提供了可以復制的模本。
當下,重視母語學習,培養語文能力,弘揚傳統文化,已成為教師、家長乃至全社會的共識。多年來,如何有效地提高低年級孩子的口語表達能力與寫話能力,一直是一線語文教師與廣大學生家長的困惑與難題。
小婷婷的爸爸張在軍,是全國著名的中小學生閱讀教育研究專家、語文特級教師。他熟練掌握與孩子交流的技巧,注重引導孩子進行選材、梳理並記錄生活的點點滴滴,按照孩子的認知規律對小學生課本上的作文訓練內容細化分解,把孩子整個小學階段的作文的訓練分解為日記形式的微訓練,既培養了孩子的觀察能力、語言表達能力,又鍛煉了孩子的毅力,為孩子的成長留下了寶貴的童年記憶。
《一年級的小婷婷》的出版,對當下作文教學的啟示也有很多。注重溫習漢字,積累作文材料,夯實語文基礎,與作文訓練相得益彰,這對孩子未來的發展、對家庭教育的啟發都是大有裨益的。
《一年級的小婷婷》裡面隱藏著許多孩子健康成長的密碼,有令廣大家長和老師們驚喜的教育問題的答案!