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莫言
怎樣能讓學生們了解和閱讀莫言的作品,又正確引導他們,正確看待小說中的性描寫,莫言的意見是涉及性描寫這部分的小說等到結婚後再看。可以讀他其他的散文。
此前,麥家在接受采訪時建議學生閱讀莫言可從《透明的紅蘿卜》開始。此前,南京一所小學的語文老師劉寧,為了挑選適合給小學生講的莫言作品,把莫言全集全部搬回了家,苦讀了一個月,纔基本讀完。其中一堂課,她給學生們講的是節選自莫言散文集《我的高密》一書的《草木蟲魚》。
首先選取的文章要能是這個年齡段孩子比較能夠讀懂的文字;第二,要注意引導學生閱讀,讓學生從中有新的體會和收獲。比如當他們了解了那時的時代背景,孩子不但不會覺得書中描寫的『吃蟲子』太惡心,還能體會到莫言苦中作樂的不易;第三,要注重語文性,讓孩子學習語言表達。
學生提問:你的小說適合我們嗎?
『建議中學生現在不要讀我的小說,可以等到你長大結婚後再看』。昨日上午,諾貝爾文學獎得主莫言在中山大學開講《我小說中的原型》,講座最後,一位廣州中學生『搶麥』直率提問:『老師要求看莫言小說,可是小說有許多性行為描寫,如何看待性?』全場一片嘩然。這個問題,讓莫言始料未及。『謝謝你的坦率!』莫言有些尷尬地說,他寫作時已是成年人,當時很年輕,性的描寫置於人性刻畫中,但當時沒想到寫的小說會有朝一日被小學生或中學生這個年齡段的讀者讀。『如果有這樣一種預設,寫作時會非常小心謹慎,不然就會寫得露骨。』
莫言:關注青少年,作家要自省
莫言直接建議,『我最直接的建議是,你不要聽你老師的話,現在不要讀我的小說了。但可以讀我的散文,寫母親的,寫鄉村風景的,寫讀書的……』莫言說。但他也表示,現在網絡上有遠遠比作家小說描寫更可怕更露骨的東西,孩子們也能接觸到。如何不讓這些可怕的東西影響中小學生的身心健康?作家要關注、要自省,但也無法控制。
昨天此事在網上引起熱議,廣州一位從事中學教育工作的張老師也告訴記者,雖然莫言獲得了諾貝爾獎,他的作品也確實很不錯,許多為孩子買書的家長恐怕自己都沒讀過莫言的作品,莫言的作品大多數比較『重口味』,並不適合小學生和初中生閱讀。而莫言在2013年8月舉行的『中德文學對話』上接受采訪時表示,很抱歉自己的書『基本沒有適合少年兒童讀的』。
莫言:抱歉,我的書基本沒有適合少年兒童讀的
早在莫言獲得諾獎時就有人質疑其作品中有很多關於性和暴力的描寫,不適合未成年人閱讀,而昨日,一名中學生的提問又將這個問題抬了出來。莫言的作品到底適不適合未成年人群體?其實早有討論。曾有消息稱莫言作品將入選語文選修讀本。那麼問題來了,莫言的作品適合入選中小學語文教材嗎?有媒體就此問題發起了在線調查,結果顯示:高達89.7%的讀者表示『不適合』,原因是『莫言作品充滿魔幻色彩、大膽的性描寫、暴力美學等,不適合未成年人閱讀』。有學者認為除了『難懂』,莫言作品中還充滿了露骨的性描寫、暴力美學因素,對於還尚未形成成熟辨別力的未成年人而言,這些因素很容易對他們產生誤導,影響他們對性和暴力等問題的正確認識。《紅高粱家族》《生死疲勞》《豐乳肥臀》《酒國》《檀香刑》《戰友重逢》《十三步》《四十一炮》等莫言作品都有不適合未成年人閱讀的內容。
不能簡單地因為莫言得了諾獎
就將其作品納入未成年人閱讀范圍
對於莫言的作品是否適合入選中小學語文教材,僅有10.3%的讀者表示,『適合,諾貝爾獎是對其文學成就的充分肯定,值得中小學生閱讀、學習。』其餘佔據絕大多數比例的讀者均認為,莫言的作品中經常出現赤裸裸的性描寫以及暴力因素,非常『重口味』,根本不適合青少年閱讀,更不要說入選語文教材了。在接受調查的讀者中,僅有24.1%的家長表示會向孩子推薦閱讀莫言的作品,其他人則表示『不推薦』或『謹慎推薦』。
出版社:有些小說不適合中小學生
記者就此又采訪了語文出版社中學語文教研組副編審張夏放,他表示,莫言獲得諾獎的消息公布之前,語文出版社中學語文教研組就計劃將莫言早年的中篇小說《透明的紅蘿卜》納入高中語文選修讀本之一的《中外短篇小說》。
至於未來是否會將莫言作品收入中小學語文必修教材,張夏放明確表示,目前語文出版社中學語文教研組還沒有這一計劃,也沒有進行相關討論。據他介紹,目前語文出版社出版的中小學語文教材是按照2003年教育部公布的新課程標准編訂的,2007年開始投入使用,『中小學語文必修教材具有一定的穩定性,除非教育部修改課程標准,否則教材不會隨意變動。』
張夏放進一步表示,此次高中語文選修讀本之所以選擇《透明的紅蘿卜》這一篇章,是因為它是從一個孩子的角度去描寫的方式,在心理上更貼近中學生,中學生理解起來也相對容易,『但莫言的大多數作品,尤其是作為其代表作的幾部長篇小說,比如《豐乳肥臀》《檀香刑》《蛙》等,含有不少不適合中小學生閱讀的因素,不但不會選進教材,也不推薦課外閱讀。』
教師聲音:對學生來說考驗過大
教師們認為莫言作品適合未成年人讀嗎?記者就這一問題采訪了多位一線中學語文教師,大多數人給出了否定的回答。
北京師范大學[微博]第二附屬中學語文高級老師何傑表示,莫言的作品固然是非常優秀的,但不能簡單地因為他獲得了諾貝爾獎,就決定將其作品納入未成年人閱讀范圍。北京廣渠門中學語文教師畢姍則指出,學生只能沈浸在對片段故事情節的獵奇心理中,如莫言所鍾愛描寫的排泄、生殖、閹割、酷刑,而失去對作品主題和象征意蘊的整體把握和深入理解。
畢姍認為,莫言作品中沒有刻意的教育元素,而以一些對社會、對人性的反思性批判為主,這些常常指向哲學性發問的困惑與思考,要實現清醒、理性的判斷,趨利避害地使自己精神受益,對於思想還不成熟,社會歷史觀認識尚淺的中學生來說,實在是過大的考驗。
網友觀點
@心與長天共渺:目前我看過的作品《紅高粱》《豐乳肥臀》《蛙》都不適合小孩讀。有些小說,不到一定年齡,讀了算是白讀,浪費時間。
@May-青爭:莫言的作品不適合兒童的心理啟蒙,甚至連大人有時候也無法理性看待。
@寂寞的小剛:小學就算了,初中、高中、大學可以讀,畢竟人家獲諾貝爾獎,小說的文學價值是毋庸置疑的!
@爺們兒型女青年LICHEE:無論是暴力美學還是各種性描寫,是為了襯托文章中心思想,我覺得沒什麼不妥,但是讓未成年人讀要三思而後行,一是作為人生觀世界觀還不太成熟的孩子,他們未必讀得懂莫叔叔的作品,二是某些不太正面的描寫,可能會影響一些自我意識較弱易受影響的孩子。
實例
小學生讀莫言讀到不少尷尬
網友趙哲在網上發布了一篇《我讀莫言———尷尬的性啟蒙》詳細講述了他受到莫言小說中性描寫的影響,他說,自己第一次在小說中讀到性,是在莫言的《紅高粱家族》裡,那會兒大概是上個世紀八十年代,上高中的哥哥推薦給母親看,被母親壓在了枕頭底下。『我偷偷翻出來看,真是驚心動魄。不過那會兒纔八歲,不知道「我爺爺」和「我奶奶」在高粱地裡到底折騰什麼,反倒是對那段剝人皮的細節念念不忘。這是我第一次感覺到文字給我帶來的恐懼,然而這種恐懼又如此新鮮,色彩鮮明,容易接近,以至於只要閉上眼睛稍微想象,就能感覺皮膚從骨肉上生生撕離的尖銳的疼,並且還夾雜著血液的甜腥味,這種感官真實的閱讀感受和我平常閱讀的安徒生童話是完全不一樣的,所以它吸引著我把這一段反復看了幾遍。』
後來,大概在小學五年級,趙哲在《人民文學》讀到莫言的另一篇小說,『具體情節我已經忘記了,只記得裡邊鋪天蓋地的夏天的炎熱感覺,還有一個男學生對女生腋毛的空前關注,那段描寫讓我陷入一種尷尬的境地,莫言寫的這種東西剛好是我能懂的,但還不能理解和接受的。它非常灰暗、晦澀、曖昧,它出現在《人民文學》上,是應當被認可的,拒絕它就是我沒品,這很致命。』