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一個四年級女生對班上男生這樣評價:『我覺得我們學校有些男生很討厭,沒有男子漢氣概,在學校裡總是裝出一副嬌弱的樣子,說話有那麼一點兒娘娘腔……也有些男生像我們女生一樣,嘴裡經常嚼著話梅,做起事情來扭扭捏捏,還不如我們女生……更讓人看不慣的是,他們還在老師和同學面前撒嬌,比女生還女生。』
『男孩不男』似乎成了當下一個常見現象。發展到成人社會,就是多少有些女性化的『暖男』,代替了高倉健式的硬漢;無奈的姑娘們只好揭竿而起,紛紛昇級成為『女漢子』。對此,中國青少年研究中心研究員孫雲曉認為:『男孩陽剛氣質的衰落與喪失,一個重要原因就是父教的缺失。父教缺失,會讓男孩終生「缺鈣」。』
父親帶大的孩子更獨立更勇敢
孩子的成長過程,是從自然人變成社會人的過程,其中之一就是性別的社會化。弗洛伊德認為:男孩在發展過程中會有意無意地模仿父親的角色和行為,從而形成具有鮮明性別特征的行為。
孫雲曉說:『男孩是逐漸認識到「我是男孩」、「我喜不喜歡做男孩」、「要做什麼樣的男孩」的。兒童的學習方式是觀察、模仿。所以毫無疑問,父親是男孩接觸時間最早、最長的同性榜樣,先入為主、無可替代。』
孫雲曉介紹,美國哈佛大學羅斯·派克博士在研究父親對孩子的影響時,發現孩子成長的過程有兩個方向:親密性、聯結性和獨立性、分離性。父親對後者有著特別大的作用。『我們主張男女平等,但要承認男女行為方式有差異。不是說女孩子不需要獨立,而是男孩這個性別意味著,他們應該比女孩表現出更加獨立的特質,所以父親對兒子的作用更為巨大。』
心理學家麥克·閔尼研究發現:與那些一星期內接觸父親不到6小時的男孩相比,每天與父親接觸不少於兩小時的男孩,更有男子漢氣概,所從事的活動更加開放,更有進取精神,更願意冒險。
『我到過幾十個國家,發現相似的情況。如果是媽媽帶孩子出去玩,活動半徑比較小,爸爸則會讓孩子跑得更遠。』孫雲曉說。所以,母親帶大的孩子,細膩、溫柔;父親帶大的孩子,獨立、勇敢。
如果因為離異等原因,父母不得以缺席,男孩怎麼辦?孫雲曉說,單親家庭的孩子不一定是問題兒童,這取決於撫養方式。『如果父親沒有責任心,就算他帶兒子,也不好;相反,如果有負責任的繼父、爺爺、外公來承擔父親的角色,男孩同樣能健康成長。』