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『做得了蛋糕,講得了故事;懂得了琴棋,繪得了書畫;想得出創意,搞得了活動。』這不是什麼選拔,而是時下的當媽標准。臨近元旦,幼兒園和小學活動頻現,為這些活動提供裝備和手工作業讓很多媽媽們頭疼不已。對此,教育人士建議媽媽們不必這麼高標准嚴要求,重在參與。
現象
小學生一個月帶回5個手工活
李女士的女兒今年剛上小學一年級,元旦前夕,學校要舉辦一次聯歡會,讓孩子們自帶糕點和飲料互相分享。李女士因為工作忙,沒有太在意,就買了一盒草莓帶去,到了現場後發現,大家帶來的東西各具特色,水果蔬菜沙拉、壽司、各種形狀的餅乾、蛋糕、水果茶,且包裝得很精美。聯歡會現場,老師讓每個孩子介紹自己帶來的食物,每當聽到是自己制作的食物時,老師就會給一番表揚,而類似李女士這樣直接購買的則沒有,女兒當時的表情很失落。
李女士告訴記者,平時除了正常的書本作業外,幾乎每個月都要完成1~2個手工和實踐作業,孩子年紀小,最後只能靠父母完成。12月底,因為迎接聖誕和元旦,一共接到了5個動手或者實踐作業安排,包括制作合肥文明城市創建宣傳展板;聖誕節縫制襪子裝禮物帶去學校互相交換禮物;制作賀卡;寫一首詩歌;元旦聯歡會的食物准備。
吐槽
作業難度太大最終是『拼媽』
記者采訪發現,為作業所『累』的媽媽們可不在少數,幼兒園表現得最為明顯。記者隨機調查了幾個家長群,約有8成家長表示,每個月都要接到1~2個手工活,基本由媽媽來完成。 『每天接到孩子,第一件事就是打開家聯本,看到沒有布置課外作業時會松一口氣。臨近一些節日的時候尤其擔心。』一位孩子的母親告訴記者,其實幼兒園給孩子組織些活動或是布置手工作業是好事,所以每次『家庭作業』她都會盡心盡力去完成。但大多數家長表示,有時幼兒園的作業對於孩子來說『難度太大』。
『說是輔助孩子完成,其實就是家長做。』家住合肥長江西路的解女士告訴記者,孩子剛上小班,有次幼兒園要搞環保時裝秀,要求利用家裡的塑料袋、報紙等廢棄的材料做成衣服,『在家什麼事沒乾,一整天時間纔完成作業。』
一位小學三年級的孩子媽媽告訴記者,孩子上一年級時第一次被輪到出黑板報,自己做了精心准備,最後在班級評比中得了『優秀』,沒想到自此以後班級裡出黑板報這個艱巨任務就落到了自己的肩上,『兩年多的時間,基本上每周三下午都要去學校報到。』
老師
親子互動活動家長重在參與
幼兒園和小學對媽媽們的考驗早已被總結成段子,微信圈關於『拼媽』的標准被熱轉,其中就包括『做得了蛋糕,講得了故事;改得了作文,做得了小報;懂得了琴棋,繪得了書畫;想得出創意,搞得了活動。』
對於家長的抱怨,學校和老師們則表示,媽媽們不必這麼高標准嚴要求,重在參與。合肥市政務區一幼兒園負責人告訴記者,平時幼兒園遇到節日會要求孩子做一些手工作業,有時會安排家長參與。其初衷是希望培養孩子的動手能力,同時讓家長和孩子在制作過程中有更多互動,至於手工做得怎麼樣,並不是最主要的。不過采訪中一些老師也承認,平時會根據作業完成的好壞來發小紅花或者表揚孩子,做得好的會作為范本展示,提高小朋友們對作業的重視程度,這無形中給家長們施加了壓力。
『不過不論做得好與不好,不影響老師對孩子的看法,我們也會引導小朋友們正確對待表揚。』(據新安晚報)