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1.聽比讀容易的多。孩子在語言敏感期的時候,耳朵極其靈敏,他們對語言中聲音對應的物體和動作的名稱接受非常快。平時任何時候都可以接受聽的信息。而讀,必須坐下來,有一整段時間,靜下心來纔能讀。對小孩子來說,除了親子共讀,讓孩子一上來就獨立拼讀,難度太大。孩子興趣也不會高。
2.在一定的時間裡,聽接受的信息比通過自己讀量大的多。這裡指的是學英語初期,孩子通過親子共讀聽來的故事,通過看動畫聽來的句子,通過做游戲聽到的命令,通過兒歌歌曲聽來童謠等信息量可以很大。而讀呢,孩子上來學phonics就很枯燥,然後讀分級讀物,一天能讀幾本?拼讀出來不知道什麼意思,還得一個字一個字的講,記,反復讀。。。。。。這樣的話,一年可以讀幾本,孩子的興趣很快就被磨沒了。這和我們當初學英語有什麼兩樣呢,除了過去是學國際音標,現在學phonics.本質沒有任何變化。想想這麼讀的話,多久纔能讀到Harry Potter ? 而通過聽的孩子,小學初中就可以聽到這個水平了。
3.聽說先行的孩子,聽力能力沒得說,有環境的話,說的能力也可以很快激發出來。
然後轉入讀,聽時積累的聽力詞匯可以全部轉成閱讀詞匯。也就是說,聽說讀的能力都能在短期(小學階段)得到很好的發展。而閱讀先行的這條路,訓練的是讀的能力,不說入門對孩子來說有相當的難度,訓練成功的話,還只是讀這一項能力而已,聽和說還必須從頭訓練。也就是說出來的是啞巴英語。所以,這條路不是說走不通,而是經過證明是一條艱辛的彎路。就算走,也必須把聽說一路補上,纔不至於走回頭路。
本文選自久橙詞桐_69028的博客