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依法治教進行時
新疆中小學試點學科教學滲透法制教育,學生法律知曉率不斷提高??
『不知不覺就和法律有了親密接觸』
新疆中小學探索情境教育、多媒體教學等多種形式,在學科教學中滲透法制教育,讓中小學生在潛移默化中提高法制意識。
一場大雪,把美麗的邊城烏魯木齊銀裝素裹了起來。近日,記者走進烏魯木齊市第22小學,與學生一起感受了一堂法制教育課堂的魅力。
在新疆,這樣的法制教育課堂已經推廣了兩年多。2012年9月,新疆教育廳啟動中小學學科教學滲透法制教育試點工作,涉及昌吉回族自治州、烏魯木齊市、克拉瑪依市等5個地(州、市)、10個縣(市、區),23所義務教育階段學校。
一堂生動形象的法制教育課
2014年12月10日,上午第二節課開始了,記者走進烏魯木齊市第22小學四年級(8)班教室。
這是一堂思想品德課。上課開始,教師王勤首先從課桌上拿了3個物品讓學生們辨認,分別是一包洗衣粉、一個藥盒和一罐酸奶。
王勤為學生們分發各式各樣的包裝袋,讓大家分組討論,辨識包裝袋上的信息。討論結束後,王勤開始點名讓學生回答。『包裝袋上有生產日期、保質期、商標、配料表、條形碼……』大家七嘴八舌說個不停。
聽學生們說到『商標』,王勤趕緊接過茬:『一件商品有商標,表明這個商品是專屬某家企業的。這個商標受到法律保護,因為我們國家有商標法。』王勤巧妙地把商標法中與孩子們密切相關的內容告訴了他們。
緊接著,王勤又教學生們辨認『三無產品』,把產品質量法介紹給孩子們,『三無產品不能食用,可以向保護消費者權益部門投訴』。說到這,王勤引入消費者權益保護法,講解了與孩子們相關的重點內容。
課堂上,涉及法律知識的環節,學生們討論得熱火朝天。40分鍾的一堂課,很快就過去了。
下課時,學校進行了調查,讓記住了法律名稱的學生舉手。記者看到,全班學生都舉手了,知曉率達到了100%。
『真沒想到,不知不覺中,我們就和三部法律來了個親密接觸。』學生李海璐說。
教研指引法制滲透教育『落地生根』
如今,像烏魯木齊市第22小學這樣別開生面的法制滲透學科課堂,在新疆還有很多。這是如何做到的呢?
新疆教育廳政策法規處處長馬俊萍說:『我們以課題為抓手,讓教研指引法制滲透教育落地。』
馬俊萍告訴記者,新疆2012年9月啟動中小學學科教學滲透法制教育試點工作,確定實施學科為義務教育階段國家課程、地方課程和校本課程。試點工作中,涉及憲法、行政法、經濟法、國際公約等70部法律法規。
中小學法制教育的針對性和實效性,一直是教育系統著力解決的難點。為此,新疆啟動中小學學科教學滲透法制教育課題立項計劃,有20項課題立項。
烏魯木齊市第22小學在組織教師研究教學用書滲透點時,對教材又進行了細致梳理,在遵循學生認知規律和教育規律的基礎上找准滲透點,尋找關於本課題研究的理論支橕,形成各學科教材中法制教育滲透點分布一覽表。
烏魯木齊市第80小學在學科教學中,將很多教學內容和家庭、社會實踐活動進行聯系,教師們在授課時將安全教育、文明出行、環保教育等法制知識點滲透給學生。
『試點學校開展了形式多樣、主題鮮明的研課活動,嘗試了各種教學方法,收獲頗豐。』馬俊萍對記者說。
在潛移默化中提高學生法制意識
『我在語文課堂上采用四種方式進行法制滲透教育,學生很喜歡聽,大家不斷提問,興趣很高。』阿克蘇地區拜城縣第二小學教師任紹華說。
任紹華一是在詞語講解中滲透法制教育,二是講述引導中滲透法制教育,三是在口語交際中滲透法制教育,四是在作文中滲透法制教育。此外,任紹華還利用語文活動課、辯論賽、表演課本劇等滲透法制教育。
試點學校在滲透法制教育學科中,探索多種模式,解決了法制教育枯燥難懂問題。比如,在創設情境中滲透法制教育,巧妙地把學生置身於研究問題的氛圍之中,誘發學生自己發現問題、解決問題。同時,運用多媒體計算機輔助教學,把現代教學技術引入課堂,增加教學的趣味性,激發情感式滲透。
生活是取之不盡用之不竭的教育素材。在課堂教學中,試點學校主動拓展教學空間,引導學生在社會實踐過程中得到情感的體驗,從而巧妙地滲透法制教育。
如今,各試點學校將法制滲透活動由課內向課外、由校內向校外延伸。新疆教育廳副廳長張國輝說:『試點中,探索出了許多法制教育滲透學科中的教學模式。我們將加大力度,推廣成功經驗,讓中小學生在潛移默化中接受法制教育,提高法制意識,為他們健康成長奠定堅實基礎。』 (記者蔣夫爾)
《中國教育報》2015年1月6日第1版