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原標題:不要再以『迎查工作』之名弄虛作假了
近日,多名學生家長和市民向記者反映,1月中旬,廣東潮州湘橋區接受『教育強區』省級督導驗收,學校各出『奇招』:城南小學為讓班級人數達標,組織數百『超編』學生冒雨外出『參觀』;有的學校臨時組織學生出外看電影,或緊急調整課時表,或裝飾美化校園等。(《北京青年報》1月21日)
在迎接省級督導組前來驗收『教育強區』工作的緊要關口,一些小學生或被組織冒雨外出『參觀』,或被組織出去『看電影』,貌似咄咄怪事,卻沒有脫離『迎查工作』的魔咒。為迎接『創建衛生城市』驗收,小商小販銷聲匿跡;為粉飾新農村建設,在公路兩邊建設名為文化牆的『遮羞牆』,這類打著『迎查工作』旗號弄虛作假的舉動還有很多。
若在平時,組織學生『參觀』確實是好事,帶學生外出看電影也是緩解學生壓力、活躍文化生活的有益舉措,但這些平時很正常的活動,發生在省級督導組來驗收檢查『教育強區』工作之時,就顯得意味深長了。外出參觀為何只是『部分學生』?外出看電影為何只是座位號50以後的學生?驗收檢查標准中關於『每班學生人數不能超50名』的硬指標,很能說明問題。至於換掉平時課程表、組織教職工裝飾教室等措施,也成為了迎接驗收檢查工作的『配套措施』。
面對『每班學生人數不能超50名』的驗收工作硬指標,當地教育部門回應稱學生『超編』現象很普遍。學校及其背後的教育部門即便有難言苦衷,也無法推脫責任。若迎接驗收作弊,則驗收含金量就沒有意義了。不論對於迎接驗收的,還是對前來驗收的,都是在『走過場』,如此『教育強區』如何實至名歸?
在學生人數上弄虛作假,學校首先負有不可推卸的責任,但顯然『不是學校一個單位在戰斗』,因為驗收工作關系著教育系統的工作成績,關系著當地政府部門的政績,何況驗收工作還跟各種獎勵補貼相掛鉤呢。在教育投入總量不足、教育資源配置不均衡的情況下,為驗收達標得到獎勵補貼、從而給稀缺的教育投入注入活力,讓部分學生外出淋淋雨,似乎很『值』。
驗收弄虛作假背後,也暴露出公共部門在驗收、檢查、評比等工作中的缺陷:檢查提前下通知、迎查全民總動員、驗收走馬觀花、整改餘音幽遠。在檢查者和迎查者之間,存在著一種心照不宣的規則,其間既有官僚主義、形式主義、弄虛作假,更有社會資源配置不合理、不均衡的遺憾。在這些『檢查』、『驗收』、『評比』工作中,如果只有相關單位部門是主角,民眾只能當沒有發言權的旁觀者,並不契合我們對美好生活的期待。