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十多天過去了,不知道葛志帆回家沒有。先來次隔空喊話,如果有幸此文能被葛志帆看到的話,請你馬上回家吧,家人心急如焚。什麼事都可以商量,包括高考。
葛志帆是大同縣一名高三學生。1月6日晚,放學後離家出走。其母親李女士對孩子離家出走原因的判斷是:『前段時間,我曾因孩子的學習情況批評過他,之後孩子有些厭食……面臨高考,孩子可能壓力太大,做父母的應該耐心疏導不該責備孩子啊!』
對於這一事件,媒體報道時的傾向十分明顯:『因高考壓力離家出走』。高考,再被『反面提及』。
自1977年高考制度恢復以來,除了剛開始那幾年沒有『罵聲』外,高考制度一直被人詬病,口誅筆伐不絕於耳。人們一邊批評著,一邊擠在千軍萬馬的獨木橋上,試圖通過高考來改變孩子和家庭的命運,給予高考無限的希望。而當這樣的期待被無限放大,很多極端事件不斷出現,成績不理想跳樓的,無法支付學費跳樓的,高考壓力大抑郁的……甚至,有的地方考生掛吊瓶備戰高考的。
其實,高考改革從未停止,從高考課程內容到高考時間調整,再到高考錄取程序、比例等等,都在不斷規范和趨於合理。規則的改變,一則是時代發展變化的必然,二則是選拔人纔的方式在增加和調整。但不可否認,高考作為一個牽一發而動全身的事情,確實存在許多亟待解決的問題。在目下,仍然是最適合中國國情的選拔人纔的方式。應該承認,高考改革的路還很長,做到公平公正,尚需時日。但就這個新聞事件而言,把板子打在高考頭上,顯然是以偏概全,有欠公允。
人們總是有著這樣的思維定式:壞蛋永遠不會做一件好事。這個比喻用在高考上未必貼切,但這種定式卻『現實存在』。上面的新聞事件,用三段論來分析,就是:大前提:高考制度是不完善的,競爭激烈;小前提:葛志帆是一名高考生,他離家出走;因此而推出的結論:葛志帆是因高考壓力太大而離家出走的。但從邏輯的角度來說,三段論只是一種推論方法,結果並不一定就是真相。
不由聯想到,剛剛發生的一則新聞——鄭州一男子爬上高壓塔欲輕生,原因是他是一名廚師,受不了同事說他炒菜太咸。若像葛志帆一事推斷的話,那他的這些同事可謂是『罪莫大焉』。廚師自己的心理素質、自省能力,包括人際交往的能力都可能是事情的關鍵原因。因為,其身份與事件本身並沒有必然的聯系。
窺一斑而知全豹,但事實上,人們卻經常難逃思維定式,想當然地去評判,其結果難免陷入『盲人摸象』的狀態。
葛志帆離家出走,別跟高考扯上關系。
本報評論員黃澤雨