□記者朱曉芳實習生潘奕

　　寒假來臨，似乎每個孩子都逃不過做寒假作業。昨日，記者獲悉，有學校同一個班級的孩子作業卻厚薄不一，成績好的往往可以被減免部分作業，而成績差的則需要頂格完成寒假作業，這是學校實行寒假作業『獎懲』的結果。據了解，這種寒假作業『獎懲』在很多學校都存在著。

　　小一生：數學90分以下作業多一半

　　近日，浦東一小學四年級學生洲洲的媽媽所在的網上家長[微博]圈關於孩子作業發生一波討論，可謂是幾家歡喜幾家愁。原因是洲洲所在的學校規定，四年級學生期末考試，數學在90分以下的需要做8張卷子，而90-95分的可以減免3張。這下子家長也被分為兩等了，90分以上的自然是輕松歡樂，90分以下的難免有些不舒服。

　　洲洲告訴晨報記者，面對這樣的寒假作業，不太開心。洲洲在這次期末考試當中成績差點就上了90分，洲洲說：『我平時成績都在90分以上，就因為這一次考試，假期要多做將近一半的作業。』洲洲這次體會到了班級成績位於排名後半段同學的感受，『雖然成績不好的同學是該多加練習，但是多一半的量感覺有點不能接受。』

　　但成績好的學生的家長就顯得輕松很多，對於學校這種布置寒假作業的做法覺得挺合理。『我孩子的寒假作業也與考試成績掛鉤，數學95分以上幾乎沒有啥作業。』一名四年級學生家長丁海松表示支持這一措施，『我孩子平時學習認真，老師獎勵她少做作業挺合理。孩子這個寒假負擔輕，沒有壓力。』

　　初二生：語文85分以上作文不用寫

　　記者了解，小學存在寒假作業厚薄不一的情況，初中也同樣存在。

　　對於剛剛結束了初二第一學期的玲玲，這次的寒假作業可以說是堆積如山。

　　為了充實這次號稱『史上最長』的寒假，玲玲所在班級的語文老師布置了10篇作文，每篇1000字，還有做寒假合訂本上的習題，但是，只要語文考到85分以上，書面作業全免。玲玲對記者說：『我們班挺多同學免了作業的，我這次沒有考好，纔考了70多，所以沒有免掉作業。』除了語文可以減免之外，數學如果考到100分，三張卷子以及期末反思可以全免，英語則是考到95分以上全免。

　　對於這樣豐盛的『優惠大套餐』，玲玲遺憾地說：『我是可以免掉一點英語作業的，可是英語作業本來就不多。』玲玲估計，如果和享受了語、數、英三科作業減免政策的同學比起來，她的休閑時間累計少了十幾天。

　　同班，成績優異的同學赫赫十分支持這一政策。赫赫認為，減免措施能夠激發一些成績不理想的同學的學習動力。

　　玲玲卻有著截然相反的看法。『老師自己也說，這是對成績不好的同學的一種「懲罰」。我是希望這個政策不要再實行了。』玲玲說，『就算是部分減免，這樣的政策對於成績差的同學也不公平。而且我總覺得，班級裡的氣氛因為這樣的政策變得怪怪的，有一些成績不好的學生會在老師公布減免措施的時候站起來喊「成績好有什麼了不起的」這樣的話。』

　　玲玲擔心這樣的政策會引發成績不理想的同學對於成績優異的同學的『仇視』，或者對於成績衡量標准產生消極的態度。

　　專家觀點：作業獎懲制會導致歧視

　　對於這樣的寒假作業『政策』，家長們持不同的見解，成績好的學生家長往往持支持態度，也有家長提出不同觀點，家長陸建華認為，『寒假究竟是用來保證孩子充分休息呢，還是保證孩子都達到同一個學習水准呢？如果要求全部學生都達到一個水平，我覺得過頭了。』家長周淇也提出：『寒暑假就是孩子休息的時間，應該少布置一點作業，多外出活動、運動，做做家務來體驗生活。』

　　21世紀教育研究院[微博]副院長熊丙奇[微博]認為，寒假作業獎懲制會導致對學生的歧視，寒假作業個性化和分層作業更值得提倡。『首先，寒假作業本身應該個性化，不能夠「一刀切」。但是，我們不能夠根據孩子的成績來形成他的寒假作業模式，成績好的做少一點，成績差的做多一點。』熊丙奇認為，這樣的方案可能會導致對學生的歧視，造成一些不好的影響。而對於應該怎樣正確地實施寒假作業個性化，熊丙奇認為應該將選擇權交給學生自己：『所謂的寒假作業個性化，是指學校提出A、B、C幾套寒假作業題目，難度和內容可以不同，讓學生自行選擇。』

　　而對於孩子的寒暑假是應該以休息為主，還是應該利用這段時間保持學習水平，熊丙奇認為這應該按照孩子個人情況安排，『喜歡體育運動的，可以多安排一點時間踢足球、打籃球，喜歡看書的可以多找些書來看，熱愛學習的也可以利用寒假深入鑽研，因人而異。』熊丙奇強調，學生以及家長不應該盲目從眾，關鍵應該形成一個適合自己的方案，『有的學生覺得要出去體驗一下，選擇利用假期出去游學，這也是一個很好的選擇。』熊丙奇補充說。