|
"津雲"客戶端 |
|||
『天哪!真的要吃嗎?』『好可怕!』昨天,湖北第二師范學院野外生存選修課上,學生圍住前排桌子,議論紛紛。桌上盒子裡正躺著老師寧華為學生准備的『餐點』:一盒煮熟的蠍子。
『上次課上講野外動植物提到蠍子,老師問有沒有人要吃,3個女生表示想吃。我們都以為老師開玩笑,沒想到真帶來了!』學生楊慧榮說。
學生徐雪晴上節課還躍躍欲試,這節課看到真蠍子卻有一絲退卻,她在老師同學的鼓勵下一咬牙吃下去了。『脆脆的、咸咸的,還不錯。』說得旁邊的學生咽口水。有了第一個吃『螃蟹』的人,蠍子很快被一搶而空,沒吃到的學生紛紛表示遺憾,央求寧華下次上課帶給他們。
為什麼會讓學生吃蠍子呢?『課上講的東西大多為理論知識,很難引起學生興趣,很多東西只有讓學生親身體驗,纔能讓他們記憶深刻。』寧華表示,理論與實踐結合是她一貫推崇的教學方法。她曾經為學生講食物烘烤,便從家裡炒了一盒花生帶到課堂分給學生吃;講到野外生存時,她帶來帳篷讓學生在教室裡搭;這次乾脆去市場買了一盒熟蠍子。『蠍子營養價值豐富,還很滋補呢!』寧華笑。(記者李芳 通訊員李思琴)