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專業碩士與學術型碩士招生規模基本持平
二十多年來,我國專業學位研究生教育穩步發展,規模不斷擴大,質量不斷提高,專業學位研究生培養模式改革取得重大進展,授權體系逐漸完善,社會認可度大幅提高,已成為研究生教育綜合改革的重要突破口。
專業碩士招生規模不斷擴大,截至2015年,專業碩士研究生招生規模已經達到252272人,佔比44%,與學術型碩士招生規模基本持平(見圖3)。
根據中國教育在線全國研究生志願采集系統32萬調查數據顯示,計劃報考學術型研究生的考生佔比約為57%,專業碩士的考生佔比43%。其中專業碩士報考人數中,超過60%為往屆生。
專業碩士以專業實踐為導向,重視實踐和應用,培養的是在專業和專門技術上受正規、高水平訓練的高層次人纔。因而能反映該專業領域的特點和對高層次人纔在專門技術工作能力和學術能力上的要求,所以認可度逐漸提高。
此外,在考研群體選擇學校的過程中,54%的群體更在乎報考院校是否為名校(985/211),28%的群體最看重學校的專業實力,11%比較關注導師情況,7%表示選擇任何學校都無所謂,『混』到學歷就行。
點評
專業碩士的增加和學術型碩士的減少正是當下研究生教育政策的導向所致。當然,專業碩士從招生的把關到培養的過程和質量,還需要多方面關注。我個人認為,專業碩士質量提高的空間還很大。
在報考研究生過程中有『名校情結』是可以理解的,畢竟名校有更優質的師資、更好的學術氛圍和更精良的研究條件。對於高考沒有考上名校的學生,報考研究生,是『換牌』,是一種教育補救手段。(北京師范大學教育學部教授洪成文)
研究生錄取分數持續走低會否引發研究生質量下降
從圖4可以看出,從2011年到2015年,學術型碩士各學科門類中,經濟學、管理學、醫學、法學等學科的錄取分數線總分,均處於持續降低的趨勢,根據教育部發布的《全國碩士研究生招生考試考生進入復試的初試成績基本要求》顯示,僅有教育學、歷史學兩個學科復試分數線近五年來保持上漲趨勢。
除了總分持續下降外,每個學科門類的單科錄取分數線也不斷下滑,『滿分=100』的單科錄取分數線許多低至30多分。
從教育部公布的《2015年全國碩士研究生招生考試考生進入復試的初試成績基本要求(學術型學位類)》可以看出,大約70%的學科門類單科(滿分=100)分數線為30多分,B類考生的復試分數線甚至更低。
經管類專業一直是研究生報考熱門、集中的學科,也是錄取分數線較高的學科,然而單科(滿分=100)錄取分數線也沒有脫離下降的趨勢。從2011年到2015年,管理學單科分數線從55分降至46分,經濟學單科分數線從55分降至45分。
點評
部分學科錄取分數出現下降是一個值得關注的問題。第一,要看一看分數下降是不是招生政策的問題。第二,要看清楚分數下降是不是生源的問題。第三,還要看看分數下降是不是試題難度變化的問題。只有將問題的癥結找到,我們纔能尋找解決問題的答案。就業,自然是一個直接的因素,一些學科,諸如管理學和法學,本科畢業生的就業問題,已引起培養單位和政府的密切關注。相信不久的將來,決策部門會出臺相關的政策和舉措,改變這些專業的畢業生就業問題。大面積就業問題或者學科的超低就業率,一定不是單方面的問題。(北京師范大學教育學部教授洪成文)