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昨天,新華社播發光明日報署名文章《讓13億人民享有更好更公平的教育——十八大以來黨中央推進教育事業改革發展紀實》。
文中提到,教育服務經濟社會發展能力不斷增強。職業教育每年為各行各業輸送近1000萬技術技能人纔,開展各類培訓達到上億人次;普通本科高校5年累計輸送近2000萬專業人纔,為高科技產業和戰略性新興產業發展注入新的動力;近年來,在國家科技三大獎通用項目中,高校獲獎數佔全國總數70%以上,產出社科重大成果比例佔全國80%以上,專利申請數年均增長20%左右。
目前,教育短板在西部地區、農村地區、老少邊窮島地區,尤其要加大扶持力度。少年強則中國強,中西部強則中國強。
三年來,黨中央打出一系列『組合拳』,補齊教育發展的突出『短板』,編織教育公平的保障網——
中央財政投入資金1100多億元,改善義務教育薄弱學校辦學條件和中小學(微博)校捨安全狀況;累計安排資金43億元,對在連片特困地區鄉、村學校和教學點工作的教師給予生活補助;累計資助各教育階段學生4億人次左右,為3200多萬貧困地區義務教育階段學生改善營養膳食;實施城鄉統一『兩免一補』標准和生均公用經費基准定額資金隨學生流動可攜帶,『錢隨人走』惠及近1300萬農民工隨遷子女……
2016年新學期,全國2000餘所高校的課表上,多了一門共同的課程——創新創業;近千所地方本科有了屬於自己的發展方向,從『我像誰』到『我是誰』,向應用型轉型;『兩個一流』的出臺,助推中國頂尖大學以更堅實的腳步向人類最高智慧聚集地發起總攻。
更為關鍵的是,質量提昇,不再是一校一地的『獨角戲』,而是整體能力提昇與拔尖能力培育相結合的宏大體系構築。從中小學教育質量綜合評價改革啟動到加快發展現代職業教育,三年來,一系列教育標准和引導措施陸續出臺,內容覆蓋各級各類教育,包括教師、教育教學、學校管理、學生素質評價等方方面面。
據新華社