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在家中擺放好白板和攝像頭,14日晚,華農微積分教師陳華鋒准時打開電腦上的QQ軟件,在所帶專業的學習交流群『鋒哥有約——2015微積分』中發起視頻聊天,化身男主播,在家中自備的小白板上為120餘位大一學生推演解題步驟。
網絡直播答疑引學生點贊
考慮到部分同學晚上有課,線上答疑從當晚九點半開始,直到學生宿捨熄燈前十分鍾纔匆匆結束。一小時的答疑過程中,陳華鋒為食品科學與工程、機械設計及其自動化兩個專業的學生,集中講解了第五章《空間解析幾何》的課後習題。
陳華鋒講解完學習此章可能存在的共性問題後,學生可以用文字形式把存在疑惑的題目發到群裡,他再逐一進行講解。每講完一題,他都會讓聽懂的學生發送數字『1』,沒聽懂的發送數字『2』,以此來了解學生對該題的掌握程度。
詼諧幽默的語言與白板上深入淺出的解題步驟讓學生們齊齊點贊,答疑結束後,聊天框中全是學生發送的『鋒哥辛苦啦』。該校食品科學技術學院1505班的李海洋隨後在QQ空間裡打趣道,邊吃酸奶、邊泡腳、邊聽課做筆記,太幸福,這學期保證好好學微積分。
『鋒哥有約』已堅持15年
視頻答疑並不是一時興起之舉,陳華鋒每周一次的『鋒哥有約』已堅持了15年。
從2001年進入華中農業大學任教以來,陳華鋒講授過《微積分》《線性代數》等多門課程,始終堅持每周抽出兩小時的休息時間,給學生課外答疑。『鋒哥有約』也已成為許多屆華農學生的共同記憶。
最初在自己辦公室內給學生進行答疑,但有限的空間只能容納十幾人,隨後陳華鋒把答疑地點換到了院樓大廳裡的卡座區,在開放環境下給學生講題。他還經常前往學校教務處借用教學樓的教室作為答疑地點,赴會『鋒哥有約』的人數多達80人。
本學期,學生因選修課的時間段不同,晚上九點前的課外時間很分散,且女兒昇入初中後,陳華鋒租住在遠離華農的學區房內陪讀。為了兼顧女兒和學生,打破地理的限制,他考慮采用視頻與實地交替的形式,繼續『鋒哥有約』。
陳華鋒坦言,《微積分》《線性代數》等屬於理工科的基礎課程,倘若僅在考前進行集中答疑,學生大多只會突擊復習下考試重點,課程應付過去了,數學思維卻沒有形成,對日後專業課程的學習影響很大,因此定期答疑必不可少。
問及對『鋒哥』的印象,『幽默、認真、負責』是學生口中出現頻率最高的詞語。『老師上課很有激情,這讓我也覺得很有精神。』該校機械制造1502班的韓敘談起上課的感受,『這些天在上空間解析幾何,鋒哥就用碗啊瓦啊這些生活用品來打比喻,本來很抽象的東西,馬上就想通了。』(通訊員何能 王志琦 記者屈建成)