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11月26日清晨,南開中學翔宇樓,背著書包趕往教室上課的學生步履匆匆。不一會兒,高中年級組的公告欄新貼的一則公告吸引眾多同學駐足觀看。原來,這則公告是『北京大學中學校長實名推薦制人選公示』名單,南開中學高三年級的任靜儀、王南、李曉澄三位同學上榜。另據了解,11月26日上午,耀華中學也在校內公示了校長推薦的3位學生名單。據了解,天津獲得推薦的6位學生都是高三理科生,他們在學校都是品學兼優的優等生,他們中有學生會主席、全國奧賽金牌獲得者,且各有特長、多纔多藝。
北京大學2010年『中學校長實名推薦制』政策出臺以來,在社會上引起的爭論可謂沸沸揚揚。按照校長實名推薦流程,11月26日是各中學校長推薦學生名單申請的最後一天,包括天津南開中學、耀華中學在內的全國39所中學具備『推薦資格』的校長『敲定』了推薦名單。今天,北大招辦將組織專家審核推薦上來的學生申請資料,確定初審名單,並於11月30日公示。審核合格的學生將免去自主招生考試的筆試環節,直接參加面試,面試合格可享受高考加分30分的『待遇』。
揭秘誰是校長眼中的優秀生
推薦標准 品學兼優 學有專長
北大『中學校長實名推薦制』實施方案出臺後,爭議四起。其中,『中學校長評價優秀學生的標准』問題,成為爭議的焦點之一。昨日,南開中學校長亮出了自己推薦優秀學生的標准:品學兼優、學有專長。他表示,這簡簡單單的八個字背後蘊藏的則是南開中學百年來的校訓:允公允能,日新月異。『南開中學推薦的優秀學生,必須具備的核心素質就是,要有「愛國愛群之公德與服務社會之能力」,心懷振興中華的社會責任。』
南開中學校長表示,學生獲得推薦的基礎條件,首先是學生的學習成績。當然,學生愛國之情、社會服務能力以及創新意識等也都是評審委員會考察學生的重點條件。
『五道關』 全程公開 優中選優據南開中學德育處主任賀海龍介紹,為了體現推薦工作『公平、公正、公開、擇優』的原則,南開中學專門成立了由高三班主任、年級組長、教務處與德育處相關負責人和學校領導等11人組成的推薦評審委員會,獲得校長推薦的學生必須經過『五道關』的考驗,纔能最終勝出。
第一關:學生自薦,提出個人意願;第二關:書面申請,寫自我推薦信,闡述個人『軟、硬件』水平以及參選亮點;第三關:公開陳述,申請者面向學生和老師評審團進行自我陳述,公開展示自己的實力;第四關:由一線教師、高三年級組、校內權威專家共同對學生綜合情況進行評議,最終將結果提交校長;第五關:由校長最終決定學生名單。
據了解,南開中學通過學生自願報名,共收到了27名學生的申請材料。評審委員會成員共同聽取了27名學生的自薦陳述,最終投票選出了3名獲得推薦資格的學生。昨日起,學校對獲得推薦資格的學生進行公示。
校長回應:『校長推薦制』 不可能出偏纔怪纔對於北大的中學校長推薦制,爭議頗大。被推薦的都是『找不出缺點』的尖子生,而並非人們預想中的『偏纔』和『怪纔』,是爭議的另一個焦點。
對此,南開中學校長回應得非常明確:此次北大推出的中學校長實名推薦制的制度設置本身,就不可能選拔出偏纔、怪纔。首先,獲得校長推薦只能免去自主招生的筆試環節,之後還有北大面試環節。即使最終獲得了自主招生資格,也只能在高考成績上享受30分的政策優惠,學生仍需要參加高考且最終成績必須達到北大錄取分數線,『實際上,這種規則的設置仍是面向成績優秀學生的,那些特別偏科的學生即使獲得校長推薦,最終也很難通過北大自主招生。』同時,南開中學校長也表示,從當前瞬息萬變的社會整體發展情況來看,品學兼優、全面發展且學有專長的人纔,更具有可持續發展的潛質和能力。
校長推薦學生都很『牛』
任靜儀 南開中學高三六班學生
能歌善舞的『學生領袖』
成績特別優異,能歌善舞、彈得一手好琴,游泳、畫畫樣樣都行……在老師和同學眼中,任靜儀幾乎是個沈穩、大氣的完美女孩兒,翻開她寫給北京大學的自薦信,裡面列舉她曾獲得過的榮譽幾乎讓人眼花繚亂:幾乎年年被評為市級三好生、十佳共青團員、學生乾部,還曾被評為天津市十佳中學生、陽光中學生,並連續受聘為南開中學校長助理……『任靜儀被校長推薦北大,確實實至名歸!』幾乎每一個認識她的老師和同學都這樣評價。
『我心中時刻湧動著集體榮譽感和歷史責任感。』任靜儀身上有著超出同齡人的穩重以及統籌全局的組織能力,作為學生會主席,她組織的各種活動受到了眾人的好評。在同學中,任靜儀人緣極好,她說:『我在努力工作中感受著快樂,我希望把自己的快樂傳遞給身邊的每一個人。』
她是個熱愛生活的女孩兒,音樂、舞蹈、繪畫、游泳等幾乎樣樣精通,在她的組織和帶領下,校運動會、五虎杯、羽毛球、游泳等體育比賽;還有話劇節、合唱節、辯論賽、生活技能大賽、英語風采大賽等豐富多彩的校園活動層出不窮。
『她好像永遠是那麼精力充沛,每件事情都能做得很漂亮。』說起任靜儀,她的同學眼中滿是羡慕。的確,繁忙的社會工作壓力下,她的學習成績從未出過全年級前二十,還曾獲得全國高中英語能力競賽二等獎。
『我沒有出色的學科競賽成績,但我相信,北大看重的不是競賽獎牌的多寡,而是這個學生的知識結構、綜合素質與發展潛力。』任靜儀自信地說,『我認為自己還是比較有競爭力的!』
李曉澄 南開中學高三一班學生
心懷天下的『數學天纔』
有『數學小天纔』美譽的李曉澄,這樣描述自己對數學的情感:『我從小對數學便有一種超乎尋常的熱愛,從費爾巴哈點到阿波羅尼斯圓,歐氏幾何讓我癡迷;從格尼斯堡七橋及歐拉由此創立的圖論理論到柯克曼女生問題,組合數學這一推動現代信息技術發展的重要學科多少次讓我度過不眠之夜;從費馬歐拉定理到我國數學家陳景潤致力的哥德巴赫猜想,數論這個數學王冠上的明珠時時刻刻向我發出奪目光輝。』
『二十一世紀的中國將成為數學大國。』陳省身先生曾說的這句話深深地刻在這個小『數學迷』的心中,小小年紀的他已經把振興整個中國數學的責任扛在了自己的肩上,他說:『這是所有中國數學人的夢想,也是我的夢想,而我想說,這亦是一種責任與使命。以數學為樂,全面發展,在追求夢想的同時,盡情享受數學的樂趣,我以為,更是所有中國數學人的畢生追求。』
正是因為有著這樣的偉大夢想,李曉澄的學習有了無窮的動力。他曾連續兩年獲得全國高中數學聯賽天津賽區一等獎,全國數學邀請賽三等獎等,不僅如此,他充分發揮在數學學習中鍛煉的自學能力,將數學的研究方法和思維靈活運動到其他科目的學習當中,他說:『為了更好地了解當前國際數學界的發展,我開始苦學英語,閱讀了大量英文的數學資料。』李曉澄的各科成績均非常優異,並獲得了全國高中物理競賽天津賽區二等獎等。
王南 南開中學高三十班學生
穩紮穩打平凡卻不平庸
穩當、隨和,是文文靜靜的王南給身邊的老師和同學留下最深的印象。『我喜歡有條不紊的做事,按部就班地,凡事想清楚再做。』王南很清楚自己性格中的優點所在,『在很多情況下,我都會保持冷靜的頭腦,有時或許也會激動、興奮一陣子,但很快就會冷靜下來分析問題。』
『無論是學習還是做事,她總是那麼穩,很少見她出錯。』身邊的同學這樣評價她。從初中以來,每天早上6點起床,晚上10點睡覺,成為她雷打不動的生活作息。『我習慣早到,一直是班裡到校最早的,剛好每天給大家開門,開窗通風。』王南微微笑著說,自己的上學生涯中從沒有一次遲到的經歷。從小到大,她就是老師和同學眼中的好學生,她的學習成績也始終穩穩地排在年級前列,曾獲得生物、化學競賽省級二等獎,全國英語能力競賽一、二等獎,並連續獲得區級三好生、市文明學生、優秀團員等稱號。
表面文弱的王南,其實興趣非常廣泛。『演講比賽、長跑比賽我都參加,不過常常得不到獎。』王南笑著說,『不過我作為女子排球隊隊長,曾和班裡同學一起奪得過全校第一,特別自豪!』她坦言,身邊的同學強手如林,自己只是一個很普通的學生,但平凡並不代表平庸,『我相信,穩紮穩打地走好每一步,終將有所成就!』