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『早教機構無法取代幼兒園。』針對周女士們的無奈打算,所有接受采訪的早教機構和幼兒園的專家都明確表示,從功能定位、辦學目標及要求等多個方面來看,兩者都存在明顯的差異。
瑞德探知學堂負責人楊淼認為,早教活動一般每周1到2次,由家長陪同孩子一起參加,早教機構要把科學的教育方法教給家長;幼兒園則是孩子獨立地參加學習和活動,家長不在身邊。目前一些早教機構開設的托管班或半日班,容量並不大,無法和幼兒園比較。
『在教育功能上看,早教是幼兒園教育很好的補充,兩者相輔相成。』新愛嬰(北京)早教中心負責人房東波告訴記者,其實早教機構在不少方面比幼兒園要求更高,同時面對家長和孩子的早教每堂課都是『公開課』,不但通過實踐活動幫助孩子提高自信、專注力、秩序感、協調性等素質,更重要的是幫助家長了解孩子的生理和心理特點,掌握科學的育兒觀念。據悉,該機構招聘教師都要求本科以上學歷。
愛樂國際兒童早教中心市場總監張華表示,早教既通過游戲體驗的方式開發孩子潛能,也為孩子和不少全職媽媽們提供了固定社交的空間。
東方劍橋教育集團戰略發展總監兼北京總校長、幼教專家李輝表示,早教機構不能取代幼兒園,兩者的培養目標差別很大。幼兒園關注的是孩子社會化成長的發展,擁有固定的班級和活動場地、師生和同學關系,連續性的課程等早教不具備的內容。