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楊學猛
將理論知識融入熱點事件
楊學猛在學校主要教授《思想道德修養與法律基礎》。在他的教學生涯中,有一堂課令他終生難忘。那天上的是愛國主義教育,晚上10點多下課後,楊學猛正准備離開教室,一個學生忽然站了起來說:『老師,請等一下,我們想一起唱國歌。』『我愣住了,130多個學生站起來同唱國歌,當時,我真的很感動,作為一名政治課的老師,我很驕傲。』
學生為什麼會在下課時要求唱國歌?楊學猛說,在上愛國主義教育這一章時,不想一味地向學生灌輸課本上的知識,而是准備了不少感動中國的視頻資料。學生看完自然深受啟發。
在楊學猛看來,信息發達的今天,學生對很多事情都有自己的思考和理解。『比如中日釣魚島撞船事件,我只是把整個中日關系的地理方位等背景知識介紹清楚,然後建議他們去看《蝴蝶效應》,讓他們理解「牽一發而動全身」。其實沒必要直接跟他們講如何如何理性愛國,不要做什麼蠢事,你把相關的理論跟他們說了,讓他們自己去得結論。』
陳寶昆
用各種教學方式調動學習
陳寶昆說,從2006年開始,西南林業大學開始將思想政治理論課納入到專業教學計劃中,並從2007年開始正式實施思想政治實踐課。
陳寶昆介紹,由於國際上復雜的形勢和國內社會時代背景的變化,給大學生的人生觀、世界觀和價值觀的形成帶來了影響,學生一方面更有自強意識、創新意識、成纔意識和創業意識,但另一方面,也出現了價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏等現象。因此思想政治課就顯得十分重要。
為了激發學生的學習熱情和興趣,調動學生參與教學活動的積極性和主動性,努力把思想政治理論課建設成為學生真正喜愛、終身受益的優質課程,學校運用了專題式、啟發式、參與式、探究式、問題式、辯論式、演講式等許多行之有效的教學方法。