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圖為南京大學金陵學院新傳媒系09級的一名學生展示自己手機中的微博內容
圖為南京大學金陵學院新傳媒系09級的一名學生在自己的微博上發帖
『開通微博,學期末考核粉絲數,達到500名算及格,達到2000名算良好,達到3000名算優秀。』
這是南京大學金陵學院新傳媒系老師本學期布置給全系300多名大二學生的一份特殊作業。
這項被出題老師稱為『創新教學實驗』的作業,在實施中卻出現一些『出乎預料』的結果——有人借助網絡紅人自我炒作,有人建立QQ群互『刷粉絲』,有人發布虛假信息吸引眼球……
參與的同學們充滿疑惑:為啥低俗內容越發流行?為啥虛假消息沒人審核?為啥正確觀點沒人聆聽?為啥網絡道德沒人規制?……
一連串問號的背後,叩響了互聯網傳播時代的微博反思。
一個考核『優秀』學生的『微博攻略』雖然離學期結束還有兩個多月,作為新傳媒系學生中擁有粉絲最多的人,接觸微博不到兩個月的小伊已將『優秀』的考核成績穩穩拿到手上。
自9月20日,小伊發出第一條微博以來,粉絲從無到有,呈現幾何級數增長,目前達到4500多人。
談到微博作業,小伊的初衷其實簡單--為了實習機會和有可能的工作。因為,擁有粉絲數的『前三名可獲得實習機會』。
一開始,他懇求大家『幫個忙』互加粉絲,但效果並不明顯。每天粉絲數僅以個位數增長,還是大家『給了面子』。
『這不是辦法!』他開始思考如何用內容和手法來『擴張』影響力。在他看來,玩微博是『圈地運動』,『如果把每一個微博比作一個電視頻道,在搜索更多好玩高質量頻道的同時,還得關心自己的收視率』。
『我常常為發表一個觀點要想幾個小時。』小伊說,微博上提出的觀點既不能流於大眾化,也不能偏於個人情緒宣泄,『只有觀點獨特、引人思考的觀點纔能吸引粉絲的眼球。』
此外,為了提高粉絲數,小伊總結了在眾多博主中『營銷』微博的『擴張攻略』:關注『粉絲』數在2000以下的博客,這樣『關注』容易被博主注意到。關注最近幾天有發帖記錄的微博,否則你的『關注』很可能『打水漂』。關注『粉絲』個位數是9的微博,因為你很可能是對方的『整數粉絲』而被特別關注。
這些方法『屢試不爽』。小伊說,很多博主『都反過來加我粉絲並回復感謝』。