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問題四:提出的對策質量不高,處理不好對策的細節
到現在,很多考生提出對策的能力依然很差,有以下幾個細節問題沒有處理好。一、沒有從政府立場出發。針對治理污染問題,有考生提出意見:企業自覺安裝治污設施。這樣的作答沒有從政府的立場出發,標准的表述應當是:政府引導企業安裝治污設施,監管好企業的排污情況。二、對策沒有針對性。對策應當是圍繞問題展開的,不能信口開河,偷梁換柱。有的考生在考前積累了大量的理論背景,這反而引起考生作答時脫離材料,對策很漂亮,但沒有和給定材料相結合的地方。三、對策不具備可行性。考生提出的對策或支持的對策要符合我國的國情、法律、人倫的基本要求,不要提一些不切實際的對策。比如如何解決糧食危機,有的考生回答:建議合理分配全球的糧食,這樣的對策就缺乏可行性。有可行性的對策可以是:政策扶持,科技支持,生產安全,節約用糧。四、對策不具備可操作性。這是考生當前最普遍的問題,大部分考生能大概列舉出幾條對策,但是對策的內容卻很抽象,不夠具體,這樣的作答不深刻,不具有可操作性。
突破技巧:針對此種情況,中公教育專家提出四大突破技巧:一、政府立場的處理。如果要點指向了企業、民間組織、個人等主體,考生也要從政府立場出發,利用政府的引導、鼓勵、支持、監管等手段提出對策。二、針對性的處理。對策一定是針對問題展開的,而問題一定是給定材料中所闡述的,因此保證對策的針對性就必須首先保證對策立足於給定材料,這樣的對策針對性纔強。三、可行性的處理。對策的可行性需要保證對策具備政治、經濟、社會、科技四個方面的條件,不具備上述四個條件的對策如同空中樓閣。四、可操作性的處理。可操作性強的對策要做到具體,非常具有實踐性。這牽扯到考生的積累。中公教育專家建議考生臨考前看一看剛頒布的《十二五規劃》,每一個大的對策後面都有詳細的具體措施內容,考生可以作為補充資料進行梳理記憶。相信考生處理好以上四個細節,對策的質量能有明顯的提高。
問題五:議論文寫作沒有思路,總論點不突出
考生在寫作議論文時,總感覺沒有語言可寫,其實這是沒有寫作思路的表現。考生在考場上閱讀寫作都很浮躁,缺乏對給定材料反映問題的清晰認識,寫作沒有頭緒,提筆就寫,沒有大綱作支橕。結果導致總論點與材料主題脫節,分論點與總論點脫節,具體內容與分論點脫節,整個文章的結構和內容支離破碎,表現在寫作過程中就是語言匱乏,其本質依然是思路問題。考生拼湊這些零星的點,沒有一個整體布局,最終導致思路斷斷續續,沒有連貫性,所以耗時耗力去串聯要點,表現於外的只能是語言力不從心。
突破技巧:議論文的寫作一定要保持好心態的穩定。首先,抓住給定材料所揭示的本質問題,針對問題的產生的原因、影響,以及相關的對策要有一個整體的把握。其次,寫作前要確定一個總論點,總論點必須是立足於給定材料。再次,梳理一個大綱,按照規范的思路,起承轉合式、總分總式都可以,但沒有提綱之前,不要動筆寫議論文,否則一旦進入死胡同就會有轉不出來的可能性。最後,議論文寫作時,注意把總論點清晰表達在標題、開頭段、結尾段中,分論點之間要盡量保持對仗工整,結尾句要回扣段首句。這樣的議論文在考場上四平八穩,能保證議論文寫作不吃虧。
總體而言,在備考衝刺的最後環節,考生一定要解決審題、閱讀材料、提煉要點、書寫答案的規范性問題。這是考生在最後一周能夠做到的,也是提高分數最快的。很多考生申論成績不理想,不是因為寫作水平、思維能力、政策理論水平有限所致,反而就是因為這些不規范的做法所致。因此,考生一定要把這些規范性問題解決好。
最後,預祝我們各位考生金榜題名!