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『孩子纔5歲,漢語還說不利索,還要學英語。最頭疼的是,每周不會背單詞,老師還要留下來「補習」。』近日,市民鄭女士『忍無可忍』抱怨幼兒園的做法。
當下,幼兒學英語漸成潮流,一些幼兒園甚至將英語列為必修課程,而鄭女士的不滿代表了部分家長的心聲。
『我是笨小孩』讓母親揪心鄭女士的兒子壯壯(化名)剛滿5歲,在武昌一家民辦幼兒園上學,去年9月剛昇入大班。開學時,幼兒園召開家長會,通知所有大班孩子都要上英語特長班,每月60元,按月交費。『孩子這麼小,在幼兒園玩好就行了,沒必要現在就開始學英語。』鄭女士的第一反應就是不樂意。在她看來,兒子在幼兒園就該快樂地玩,不能有太多負擔。而且,兒子的漢語說得不利索,過早學外語會影響到漢語口語。雖有些不樂意,但看到其他同學都交了錢,她擔心孩子在幼兒園『受氣』,只好給孩子掏了這筆學費。
『媽媽,我是不是一名笨小孩?』最近,壯壯的問話讓鄭女士感到揪心。原來,幼兒園放學後,英語老師會布置一些簡單的單詞讓孩子背誦,壯壯因課後沒復習,單詞幾次沒背出來,被老師要求留下補習。
鄭女士認為,幼兒園應該讓孩子根據興趣自願參加特長班,而不應該強制。更讓她擔心的是,英語老師的發音是否過關?會不會讓孩子們發音『學歪了』?
園方:不願學可協商『家長不願意讓孩子學英語?我們還是第一次聽到這樣的反饋!』昨日上午,記者聯系到壯壯所在幼兒園的一位負責人,對方反復稱『意外』。
該負責人說,從2008年開始,應一些家長的要求,幼兒園將英語列為了一門必學課程,當時還給家長們開了一個課程說明會,得到了大多數家長的同意。從此,幼兒園將英語特長班堅持開展了下來,孩子昇到了大班都要參加,『總不能一個孩子不上,再給他一個人配一名老師、開一個班吧』。
『幼兒學英語是時代的需求,也符合家長的願望。』這位負責人稱,幼兒的年齡特點就是學得快、忘得快,而且每個小孩的情況千差萬別,學習效果不一定很好。
該負責人解釋,老師是從英語培優機構請來的,每周三節課,對師資家長大可放心。老師留孩子補習,相信也是為了孩子好。『如果家長出於種種考慮,真的不願意讓孩子學英語,可以找幼兒園協商處理。』
專家:少兒最忌強制學孩子到底該多大學英語呢?昨日,武漢實驗外國語學校一位英語老師說,學習語言一個最大的忌諱就是強制去學。三歲的孩子無論是在幼兒園學,還是在外面上課,必須是在他愉快時乘興而教,在他們無興致時不去強制。『家長或老師一心想讓孩子多學知識的心情,是能夠理解的,但如果采取強壓的手段硬性向孩子灌輸的話,小孩很快就會對英語失去興致,繼而產生對立情緒,對今後學習都有很大的負面影響。』
武漢市教科院幼教專家則表示,從實際情況看,由於沒有統一規定,很多幼兒園都是自己從外面請教師、選用英語教材,會給孩子今後的英語學習帶來負面效果。
她舉例子說,現在不少小學一年級老師反映,很多剛入學的孩子對漢語拼音發音不准,而且很難糾正,因為他們在幼兒園學到的漢語拼音就是這樣的。也就是說,我們連幼兒學習漢語拼音都不提倡,更何況過早學習英語,而且學的是『五花八門的英語』?