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歐陽鍾燦委員(中國科學院院士)
張兆安代表(民建上海市委專職副主委)
張澤委員(北京工業大學副校長)
朱志遠代表(中科院上海分院常務副院長)
邵鴻委員(中央社會主義學院副院長)
施平委員(中國科學院南海海洋研究所研究員)
陳群委員(華東師范大學副校長)
『加強科研誠信建設』,被寫進『十二五』規劃綱要(草案)並不偶然。
今年2月,科技部公開撤消了2005年國家科學技術進步獎二等獎獲獎項目『渦旋壓縮機設計制造關鍵技術研究及系列產品開發』,該項目主要負責人李連生也被西安交大解聘。這起新聞事件,讓兩會上科研、高教領域的代表、委員們痛定思痛——學術造假是對文明的玷污。面對建設創新型國家的使命和國家加大科技投入的機遇,我們如何杜絕學術造假,加強誠信建設? 科研生態失衡導致造假
是什麼導致了學術科研頻現造假現象?幾乎所有受訪代表委員都提到,個別學者行為不端是直接原因,現在的象牙塔不再寂寞,學術研究的急功近利和浮誇浮躁令人擔懮。
學術評價體系單一、重量輕質則是深層次原因。『我1978年念碩士,1984年拿到清華大學第一個理學博士學位,但直到1985年纔在美國物理評論上發表論文。現在,連碩士生和博士生也要求發表論文纔能畢業。』中科院院士歐陽鍾燦委員現身說法。
『中國的教授發表了幾篇論文、有什麼成果,都和他的績效工資掛鉤。年輕的科研人員總希望盡快出成果、獲晉昇、拿項目,容易投機取巧。』民建上海市委專職副主委張兆安代表也有相同意見。
北京工業大學副校長張澤委員認為,學術造假是學術生態失衡的結果。學術生態包含學科設置、資源投入體制和科技評價機制。多年來,學術管理的缺位、越位與錯位現象嚴重,學術指標化管理、量化管理過度。條塊分割、政出多門,科研人員把很多時間精力用來跑項目、應付評估,難以安心搞科研,也容易滋生學術腐敗。
張澤的結論是:『改變學術造假,首先要拒絕追求「學術GDP」。』