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雲南、海南兩地考生今年收獲了一份別致的高考成績單詳細的學科能力分析和昇學指導。這份成績單是雲海工程的第一步嘗試。雲海工程將改革傳統的高考分數報告辦法,嘗試建立全方位、多層次、發展性、個性化的綜合評價體系,在考生、大學、中學,以及教育行政部門之間,搭建銜接的立交橋。
讓學生更好地發掘自己的優勢和潛力,讓高校更好地掌握考生的多維度信息,讓主管部門更合理地調配教學資源『雲海工程』能否以多元評價機制完善高考的『分數門檻』?
多元評價:助考生明確未來方向『兩天半完成22萬名考生的志願填報』
圖為昇學指導測驗報告。
海南中學的王曉婷,在今年的高考中取得了740分的好成績。但對於志願選擇,小王舉棋不定。高考結束後,她和同學們一起參加了『雲海工程』的項目之一昇學指導測驗。根據結果,王曉婷最終填報了南京醫科大學藥學專業。
今年是『雲海工程』首次在海南試點,但從去年開始,海南就對高考考生進行昇學指導測驗。『去年接受昇學指導測驗的考生只佔到考生總數的7.6%,人數只有4000多人,而今年這一比例上昇到了79.4%,人數達42947人。』海南省考試局新聞發言人王素英說。
對於『雲海工程』的作用,海南文昌中學高三(8)班班主任張熙銳頗有感受:『學生填報志願時不再一頭霧水,起碼有了一個大致的方向,同時,性格分析有助於他們更加科學、客觀認識自己,對今後發展有很大幫助。』
在雲南,今年共有22.4萬名高考考生,80%的考生自願參加了網上的昇學指導測驗,71%的考生參加了網絡問卷調查。雲南省招生考試院院長朱華山說:『往年高考填報志願需要4天時間,但今年兩天半就基本完成了,大大減輕了老師的負擔,也增強了考生填報志願的針對性。』
『學生填報志願,最關心的一是學校,二是專業。許多學生讀了12年書,填報志願時卻很迷茫,他們最愛說的就是「考完了看分數再說吧」,要麼就是家長讓報什麼就報什麼。』帶過5屆高三年級的昆明市官渡區第一中學教師周莉萍說,『今年,學生們少了很多糾結,他們會結合著分析評價報告去思考什麼專業更適合自己,志願填報起來也更有效率了。』
教育部考試中心負責人:『雲海工程』引入了『非考試』的評價方式,對學科能力以外的素質進行評價,為考生提供科學、全面的評價信息。『雲海工程』的實施不改變今年的錄取辦法。但考生查詢到的這份成績分析報告單所提供的評價信息,將讓考生更加全面地了解自己的學習狀況,有利於考生規劃未來的學業。