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家長:目的是為方便聯系
給孩子配備手機,就是為了方便聯系,能掌握孩子的動向。
平時忙於工作的劉女士從兒子六年級時就為他配了手機。如今兒子已經初二,手機成了母子倆不可或缺的聯系工具。劉女士告訴記者,自己和丈夫離異多年,工作的繁忙讓她無法像其他家長一樣接送孩子,交通安全也不是很放心,她給孩子配了一部手機,每天上學、放學路上都會和孩子隨時聯系,“這樣一來,我心裡也會踏實許多。”劉女士說。
采訪中,幾乎所有給孩子已經配備手機的家長都表達了和劉女士同樣的看法,買手機的目的主要是為了關鍵時刻能找到孩子,比如放學後能督促其盡快回家。另外,還有家長認為一旦孩子遇到意外情況,也能及時用電話報警。
還有一部分家長認為,手機可以作為與孩子溝通情感的橋梁和紐帶。初三學生董賢亮的父親自從給孩子配了手機後,常常能在自己的生日或節日時收到兒子的祝福短信。雖然父子倆平時少有溝通,有時甚至還會向正處於青春叛逆期的孩子發火,但表面上的冷戰總會因幾條短信而輕易化解。
最近,家住九州開發區的祁先生正在考慮是否該為上四年級的女兒買一部手機。因為每周五,孩子總要從大砂坪的學校獨自到位於蘭州東方紅廣場的老師家中補習英語,從學校16時30分放學到補課開始,中間有3個小時的時間。祁先生目前的辦法是給孩子給點零錢,讓女兒在放學後、上車前、下車後分別找公用電話和他聯系。祁先生皺著眉頭說:“這也是沒辦法的辦法,總是害怕一旦給孩子買了手機,會影響到她的學習。”
事實上,祁先生的擔心不無理由,采訪中很多家長反映,自從孩子有了手機,總能發現在做作業時不停擺弄手機,有的在玩手機游戲,有的邊聽音樂邊學習,還有的和同學發短信聊天。
陳女士也正在為這事犯愁不已,前幾天六年級女兒的手機被偷,原本陳女士打算在一年之內暫時不讓孩子用手機,因為她已經不止一次發現孩子的手機上總掛著QQ,上網聊天竟成了女兒每天必做功課之一。但是當女兒得知母親的這個計劃後,竟然說:“好吧,媽媽,要是沒有手機,我可不能保證放學後幾點回家,因為說不定學校就臨時有事。”人小鬼大的女兒一語擊中陳女士的軟肋,買或不買,陳女士還在權衡著其中利弊。
老師:容易分心影響學習
比起家長的猶豫不決,在中小學生是否應該使用手機的問題上,老師們則表現出堅決的反對意見。
“這學期開學,不到一周時間,我已經沒收了5個學生的手機。”蘭石中學劉老師有些無奈地說:“事實上,我們幾乎每天都會發現學生帶手機上學,沒收學生手機也只是治標不治本,下課後學生來承認個錯誤,手機就物歸原主了。”
西北新村小學六年級班主任陳老師說,有一次上課時,連續有3個學生的手機發出響聲,嚴重影響了課堂秩序。另外,手機花樣翻新的功能也容易讓孩子在學習上分心。
三十五中李老師依據自己幾年來對學生使用手機的觀察,將初中學生手機的用途作了如下歸納:1.“戀愛”工具;2.上網工具;3.對於不自覺的學生來說,甚至成為考試時的作弊工具。
記者在走訪多所中小學校時了解到,所有學校在進行開學典禮和班級家長會時,都會三令五申強調學生不要將手機帶入校園,一旦發現立即沒收,但這條禁令在學生眼中形同虛設,在校內時,學生都將手機開機後調成震動或靜音,致使老師無從發現。
很多老師還認為,由於手機發短信等功能具有隱蔽性,使用不當還容易引發早戀。再加上現在一些不法分子胡亂向手機用戶發送垃圾信息,使一些有手機的學生過早地接觸社會上不健康的東西,這對他們的成長極為不利。此外,一些學生愛將自己的手機和同學的進行比較,無形中助長了學生之間的攀比心理。