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學生:趕時髦發短信聊QQ
“媽,你給我買個手機,我保證好好學習。”“媽,你看我們班別的同學都有手機,你就給我買一個吧!”這幾天,上初一的豆豆總跟在母親李女士身後,一開口就要母親給她買手機,在女兒的軟磨硬泡下,李女士最終答應了孩子的要求。
豆豆告訴記者,學校裡的同學每天放學後都拿出電話炫耀,自己沒有挺沒面子。
“我們平時和同學都是發短信,如果打電話父母肯定會阻止。”在十一中上初二的李威立一邊說,一邊迅速將一條周末聚會的短信給同學發了過去,不到1分鍾搞定。
最近,女兒小小的舉動讓鄭廷夫妻倆十分擔懮,晚上孩子做功課時,不時能聽見房間中傳出“嘀嘀嘀”的響聲。當鄭廷登錄自己的QQ後,發現女兒的QQ顯示的是用手機上網。
不僅是掛QQ,記者在采訪中對60名中小學生如何使用手機進行了調查統計,除了使用手機與家人聯系外,更主要還是和同學發短信、玩游戲、上網、聽音樂、看電子書等。
據了解,為了阻止孩子上網,很多家長和營運商聯系後停用孩子手機卡的GPRS業務,但很多孩子利用零花錢在小攤販那裡辦張所謂的“黑卡”,在需要上網時,就插上這張卡,當估計父母會打電話時,再把原卡換回來。
趨利避害
做一個聰明的引導者
有著多年執教經驗的老教師鍾麗紅認為,對中小學生帶機上學應該一分為二地看待,一味禁止他們使用是不現實,也是不可能的。她說,最根本的是要整體提昇學校德育水平和教育方法,讓學生具備自律意識,以健康的心態使用手機。
西北師范大學教育學院教育系教師楊中樞指出,過去,學生是借助小紙條、書信等工具傳遞信息,而現在則是使用手機傳遞信息。因此,應客觀地看待新事物,正確引導、科學規范使用手機。
楊老師提倡家長都應做一個聰明的引導者,他為記者講述了一個家長和孩子間買手機的故事。孩子要求買手機,父親先不表態,而是拿出一張紙遞給孩子說:“做任何事情前要先考慮好利弊。你把用手機的好處和壞處寫下來。如果好處比壞處多,我們就買。”
這個家長的聰明之處在於他把決策權交給了孩子,這樣就會使孩子覺得家長是民主的,並且因為是自己的決定,所以責任當然要自己承擔。
“其實做到這一步,已經不是一個簡單的是否該買手機的問題了。通過這個過程可以培養孩子很多好的習慣。比如:遇事要先思考,權衡利弊再做決定;自己做的決定就要自己承擔後果。不管最終是否買手機,孩子都會感覺自己的要求得到了家長的尊重。”楊老師表示,正確看待中小學生使用手機的利與弊,在為孩子購買手機時應有一個清晰的約定,比如約定在什麼時間可以使用,而在什麼時間則不能使用;手機可以做什麼,又不能做什麼,讓家長成為孩子正確的引導者。(記者沈麗莉)