|
"津雲"客戶端 |
|||
關於壓力:濫報班、頻轉班不如不報讀
近年來,是否該報讀或多報興趣班一直備受爭議,楊曉紅提醒家長,課外興趣班不宜報太多,一兩門課程的學習量已經非常大,泛報、濫報只會適得其反,難以學精。
楊曉紅表示,對於強迫子女報讀興趣班這一狀況,在當下的“80後”父母中已有所轉變,但卻容易走入另一極端:一聽孩子說苦就轉班。“頻繁轉班既浪費金錢浪費時間,又讓學生滋生了畏難的心理,不利於培養他們的耐心和毅力。”楊曉紅說,家長一方面需要觀察該課程是否確實不適合孩子繼續進讀,另一方面需要督促和鼓勵孩子堅持學習。
而關於報名落選,楊曉紅表示,家長應該以平常心來看待。假如孩子在某方面有突出的興趣和潛質,不妨嘗試報讀其他社會培訓機構。不過,她提醒家長們,在報讀的時候一定要選擇有較好的教學理念和口碑的學校,另外,安全問題應該特別注意。
“其實,要對孩子進行藝術培養或人文熏陶,不一定非要花錢報班。家長平時可以多帶孩子去博物館參觀,多去劇院看音樂會等,從生活的點點滴滴中滲透教育,同樣能提高孩子的綜合素養。”楊曉紅說。
調查
報讀的選擇權屬於父母還是孩子?
最近,廣東省社會科學院青少年成長教育研究中心和廣州市少年宮聯手調研發現:合唱、舞蹈、美術等藝術啟蒙類課程已成為少年宮報讀的最熱門。然而,家長們在為孩子選報興趣班時又是如何考慮的?對此,記者隨機做了一個小調查,在受訪的30位家長中,表示應該要遵從孩子意願的約有65%,另外35%的家長卻認為,孩子太小不懂得理性選擇,家長需要先作引導。
“放手”派:孩子的意願是學好的動力
袁女士的女兒今年5歲,暑假曾嘗試報讀少年宮的聲樂班,但是由於報名太晚,所以沒能輪上。“當時很多朋友勸我聲樂班太火,讓我報個別的班代替,但我們都不同意。因為孩子特別愛唱歌,我覺得不應該為了報班而報班,埋沒了她的潛質。而且假如勉強讓她學其他的,不僅學不好,還讓她難受。”於是最近她早早就看好了報名時間,力求能第一時間報上。
不少願意把選擇權交給孩子的家長都認為,只要家長留意觀察或用心引導,總能發現孩子在某方面的興趣和潛質。另一方面,能不能學好離不開孩子最初的動力,家長沒有權利剝奪孩子的選擇權。
“引導”派:孩子“啥都不懂”不能理性選擇
“孩子那麼小,就算有時候對某方面表現得活躍,也不能代表他能保持長久的興趣,更不代表潛質。在沒有接觸藝術課程之前,應該先由家長理性引導。”馬女士對給孩子報讀興趣班有這樣一番感觸。
馬女士告訴記者,當年她“自作主張”地給孩子報了美術和書法,如今6年下來,孩子對書法產生了濃厚的興趣,並在書法比賽中屢屢獲獎。馬女士認為,孩子缺乏見識和思考,他們表現出來的熱情很多時候只是新鮮感,而並非通過深入的認識所反映出來的喜歡,因此很容易會“三分鍾熱度”;另一發面,孩子的可塑性很強,只要家長給予寬松和鼓勵的態度,孩子就會有上進的動力,進而真正熱愛。
調查中發現,持這種觀點的家長不在少數,有網友指出,學齡前的幼兒意識非常含糊,習慣喜好幾乎都來自家庭環境的影響。“幼兒的興趣是要家長的積極引導和培養的,孟母三遷的故事就是很好的例證。”