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郭星棋的寒假作業有一大摞本
江宇的寒假作業
小學生的寒假已經從本月13日開始了,但是部分學生的寒假作業之累或之雷,卻成為不能承受之重,差生動輒被罰抄書,這樣有效果嗎?減負一直都在抓,重慶市教委已於1月3日下發通知,要求在寒假期間,小學一二年級不留書面作業。具體執行情況如何呢?昨日,記者聯系上多位小學生的家長,對寒假作業一事進行了調查。
數學沒考百分
罰抄整本書的作業
近日,網友“默默”稱,自己的孩子因為數學沒有考到滿分,被老師罰把數學書上的作業全部抄下來做完。而語文作業雖沒有“罰”這一說,但全班同學都要把語文書上的生字詞組帶拼音寫在本子上。“這麼多作業要做,還要求家長簽字,孩子的這個寒假又白高興了一場”。
昨日記者聯系上發帖者李女士,她告訴記者,孩子江宇(化名)在九龍坡某小學上二年級,這次期末考試江宇的成績比之前有進步。“數學94分,語文99分,他拿成績回來的時候我還表揚了他有進步,但是娃兒卻一點都高興不起來”。李女士稱,有段時間老師也曾發短信說上面查得嚴不敢布置太多書面作業,可沒過幾天,老師又冠冕堂皇地說應大部分家長的要求,怕孩子學習跟不上,還是恢復書面作業。
“我真的不想我的孩子每天把時間浪費上無謂的抄寫上面,這樣對成績沒有幫助,還會引起孩子的抵觸情緒”。
語文作業分等級
差生被罰抄書
高新區某小學五年級的學生郭星棋(化名)告訴記者,這次寒假假期一共22天,“作業幾乎埋沒了我的整個假期”。郭星棋稱,他們的寒假作業是根據期末考試成績高低而定量的。他說,滿分為80分,75分以上的為好,班上15人達到這個標准,17人達到70分以上的中等成績,而有13個學生的成績在70分以下,就是老師所說的差等。成績考得好的同學就只用完成最基礎的作業:寫兩個作文和抄寫好詞好句8篇。郭星棋同學這次語文成績是中等水平,他就要多做一個附加作業:抄寫8個單元的生字。“我們中等成績的作業還算少。考得差的同學還要抄寫整本書的詞句!”郭星棋還告訴記者,在他看來每次考試只要自己的成績有一定的進步,就不應該完成抄寫詞句的附加作業,這對於學生來說沒有很大的意義。“重復性的抄寫除了讓自己反感這個學科,根本起不到提高成績的作用”。
一年級的孩子
要給父母做晚餐
在渝北區某小學上一年級的肖琳琳(化名)放寒假了,但這乖巧的女孩卻顯得懮心忡忡,“我只會幫著淘米,不會做飯菜”。原來,肖琳琳的老師給他們布置的寒假作業是在假期中給父母做一頓晚餐,她的母親廖女士告訴記者,平時在家琳琳都會做一些力所能及的家務,比如掃地、擦桌子,吃飯前擺碗筷等等。“但是做飯對一個剛上一年級的孩子來說太高難度了,萬一被燙著了怎麼辦?”廖女士說,“老師還要求學生寫一個做飯日記,這不是逼著一年級的孩子造假嗎”?
算一算
做完寒假作業要13天
郭星棋說,他的作業是按中等成績布置的,如果按照他的速度做,完成差等成績同學的作業估計需要18天。
江宇的母親李女士稱,為了讓孩子能在寒假充分休息和看自己喜歡的課外書,李女士決定“作文讓孩子自己寫,抄寫的東西到了要開學的時候她和丈夫一起幫忙抄”。
點評
抄寫作業太多
不利於思維發展
昨日,西南大學心理學院繼續教育中心主任張仲明在接受記者采訪時表示,根據學生成績布置作業是個性化教育的一種體現。但前提是老師一定要和學生做好交流溝通,給學生帶去更多的正面的鼓勵。
張仲明稱,老師在布置作業的時候要考慮到三個功能性:復習知識、鞏固知識、促進思維發展。“現在小學生作業裡抄寫佔大多數,這喪失了作業的第三個功能性,建議老師對成績有進步的學生多鼓勵,並且不斷改進自己的教學方式。”
網友聲音
網友“姐姐”:當“作業”變成一種刑具,它在孩子眼裡能不恐怖嗎,孩子還能對它產生好感嗎?
網友“難得一見”:那些一遍遍地抄寫真是討厭,又不是機器,乾嘛不停地重復。