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要快樂的閱讀不要枯燥的抄寫,用智力游戲取代數學題開發學生思維,通過學習英文兒歌而不是背單詞來增強英語(論壇)水平。這是巴蜀小學就“減負”采取的措施。可是作業變少,家長卻不放心了。開學在即,華龍網記者采訪了解到,不少家長還是在假期主動為孩子增加了一些作業,其中興趣班和奧數仍火爆。
小學生寫春聯送親戚興趣班“佔據”假期
李明(化名)是巴蜀小學三年級一班的學生,今年8歲。上學期期末,李明數學考了99.5分,語文考了99分。他的寒假作業就是辦一張小報,練習“三八二十四”智力游戲,學習英文兒歌。
除此之外,他也報名參加了書法學習班,在寒假裡寫起了春聯。采訪時,李明就主動向記者展示了他在寒假裡寫的春聯。其中一幅上聯是“大地年更新”,下聯是“神州春常在”,橫批是“龍年大吉”。李明母親告訴記者,現在親戚朋友家裡都是貼的他寫的春聯。
“你給自己寫的春聯打多少分呢?”
“6分。”
李明很認真地回答說,這幅春聯的字寫得有點“跑偏了”。李明寫一副春聯要花十五分鍾,寒假一共寫了5幅春聯。但當記者問其是更愛寫春聯還是算數學題時,李明說他愛算數學題,寫春聯則是父母安排的額外作業。
記者從重慶多家課外興趣班了解到,現在的父母越來越看重孩子的綜合素質。寒假剛開始,家長就開始排隊給孩子報名各種興趣班。其中,琴棋書畫是家長們的首選。
與李明母親一樣,許多家長對學校和老師為中小學生“減負”的作法,都是既高興贊成,又有些許“擔懮”。於是,在假期裡就主動為孩子准備了一些作業,比如去書店為孩子購買練習題。大多數家長對此的要求是,不強硬規定,但是也需有質有量。
父母安排奧數練習加作文孩子撇嘴不敢說
三年級三班的楊筱(化名)寒假除了完成學校布置的少量作業之外,就還做了一些奧數題,寫了兩篇作文。這些都是母親安排給他的。
楊筱告訴華龍網記者,兩個作文的題目分別是《如何打一個完美的電話》、《無人陪伴乘坐指南》,奧數則是每天兩題。對於這個安排,楊筱的母親向記者表達了自己的想法。
她說,每天給楊筱安排的奧數練習並不多。練習奧數並不是要求他以後要獲得什麼樣的比賽成績,而是希望能夠通過趣味數學來開發他的思維。
“他打電話時都不愛說話,性格比較內向,我希望他能通過寫作文這個過程來理清電話交流的思路,做一個善於與人交流的人。”對命題作文《如何打一個完美的電話》,她表示希望楊筱能夠自己思考、學習交流技巧。
去年暑假,楊筱一個人去北京參加了兩周的夏令營。今年寒假,楊筱又一個人乘坐飛機去武漢過年。9歲的小男孩已經能夠獨立外出了,這也是母親安排的假期“作業”。從武漢回來後,她就要求楊筱把自己獨立外出的感受和需要注意的事項寫成《無人陪伴乘坐指南》,分享給同學。
在與記者交流時,楊筱說話會不時盯一盯坐在一旁的父母。雖然楊筱也很喜歡奧數練習,寫作文也不是難事,但是與其他伙伴相比,他的寒假作業多了一些,玩得自然也是不夠痛快。
記者手記:
學校不布置書面作業了,學生開心了,家長卻慌了。於是奧數和練習題又回到了書桌上,興趣班又成了搶手貨。
“減負”說了很多年,但是直到最近一兩年纔開始逐步落到實處。學校和老師的觀念轉變了,有的家長卻還沒明白。要知道,“減負”不僅僅是學校和老師的任務,家長也需要轉變觀念,與學校共同努力纔行。如果學校給孩子的作業少了,家長卻想方設法地給孩子“制造”作業,“減負”的效果是達不到的。
這次采訪與孩子們對話,記者能夠深深感受到孩子們身上那種輕松和自在。許多學生都說與去年寒假相比,作業少了“很多”,他們有了更多的時間去做自己喜歡做的事情,去挖掘自己的興趣愛好。記者認為,這樣的寒假生活會讓他們難忘,消除疲憊之後,新的學期他們纔會更有精神更加開心地去迎接新的挑戰。